【正文】 在，我們正處在人生青春時節(jié)，我們應讓自己的青春怒放異彩，我們應讓自己的青春更加鮮艷美麗。奉獻才是青春真正的內涵，離開奉獻的青春就不是真正的青春，離開奉獻的青春就無異于將青春斷送。另一方面是指要用自己的青春熱力去溫暖人間，用自己的青春力量去戰(zhàn)勝困難與邪惡，用自己的青春智慧去營造嶄新的世界。這是一則任務驅動型材料作文，所給任務很明確，即“一代青年有一代青年的時代使命，今年是紀念五四運動100周年，作為即將成為新一代時代使命的‘接力者‘，你有怎樣的感觸和思考”，這里既有寫作內容的要求，也有文體的暗示。迷信自己和迷信外國，都是思想不解放的表現(xiàn)”，這就要求青年要有正確的學習態(tài)度，解放思想，向他人學習，能夠以人之長補己之短；二是?結構思路：本文是一篇議論文。文章開頭從材料中引出論題，提出中心論點。在對事例材料扼要敘述和分析后，聯(lián)系自身實際和時代特點，以一位立志報國的時代青年的身份，談如何把個人的前途命運與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，如何為實現(xiàn)祖國的偉大復興而奮斗。文章做到了中心明確，結構清晰，說理到位?！　。ú牧弦唬?一部分學者用“勤勞革命”來解釋中國如何在資本稀缺的條件下崛起為“世界工廠”?！　。ú牧隙?近年來國內不少高校推廣勞動教育，通過義務勞動和有償勞動相結合的形式，凈化、美化了校園環(huán)境，增強了學生的勞動意識。這樣的時代，對勞動者在知識、技能、創(chuàng)新等方面提出了更高的要求?！敬鸢浮俊纠摹啃聲r代勞動者當有新作為　　中國特色社會主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的?！　√ど闲抡鞒蹋肋h不變的，是精神底色；與時俱進的，是勞動素質。今日中國，決勝全面建成小康社會時間緊、任務重，建設社會主義現(xiàn)代化強國困難多、挑戰(zhàn)大，迫切呼喚一支知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，練就高超本領，擼起袖子加油干?！　≌宫F(xiàn)新作為，以沖天干勁激發(fā)埋頭苦干的奮進精神。翻開勞動模范的故事，腳踏實地的奮斗貫穿始終?！皺烟液贸詷潆y栽”，中華民族復興之路，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能走好的，我們需要的是一股子永不松懈的干勁兒?！胺彩乐F，必貴其難”。盡管當下我們能開展火箭、衛(wèi)星等超級工程，但特種鋼鐵還依賴進口，消費者買個馬桶蓋都要出國搶購。政府部門和全社會一同行動起來，在社會氛圍和機制保障上多下功夫，在職業(yè)教育上多想辦法，“大國工匠”一定會越來越多。這是一個創(chuàng)新追逐的時代，“不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行”?！　≈R型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，是科學技術和工業(yè)制造結合的“傳動輪”，是自主創(chuàng)新的生力軍。【解析】【分析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。文言文要準確翻譯。第二步，選擇角度，準確立意。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料一的關鍵詞是“勤勞革命”，其主要特征是“相對廉價”“受過基礎教育”，“勤勞致富”。這是中國普通勞動者的傳統(tǒng)底色。材料三進一步強調，在新時代的背景下，“勞動者”和“知識、技能、創(chuàng)新”的結合，即勞動者素質的進一步提升。如果泛泛而談“勞動”或“創(chuàng)新”都不妥當或不明確。②從勤勞革命到智慧革命。④新時代的勞動者，開創(chuàng)智造之路。⑥讓勞動更智慧。⑧新時代的勞動精神。⑩從工人到工匠。他同時要求，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。(俄 烏申斯基)，這很好。(毛澤東)4. 許振超，青島港前灣集裝箱碼頭有限責任公司工程技術部固機經(jīng)理。30多年來，許振超干一行、愛一行、精一行，在工作中練就了“一鉤準”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活，并模范地帶出了“王嘯飛燕”“顯新穿針”“劉洋神繩”等一大批具有社會影響的工作品牌。他是一位學習型、創(chuàng)新型、充分掌握現(xiàn)代技能的新時期優(yōu)秀產業(yè)工人。5.《大國工匠》系列節(jié)目講述了為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致?！　殑︿h從磨礪出。有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比x光般精準，令人嘆服。幾乎沒有錯過任何大的轉型升級的機會。過去這幾十年的革命可以說叫做“勤勞革命”?！俣葎?chuàng)始人、中國工程院院士李彥宏。記敘文最常見的結構模式是按照時間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因—經(jīng)過—結果”的思路寫下去。其實一些簡單的結構技巧，如設置懸念式、穿插回放式、欲揚先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。應試作文時間倉促，不可能反復琢磨，須以基本結構為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評。要求開頭提出論題或論點，然后主題部分選用材料分層次地論證，結尾歸納總結。本論部分可以從是什么、為什么、怎么辦的層面展開思考，對于哪個層面有話說就寫哪個層面，當然也可以把這三個層面靈活組合起來寫。建議采取觀點+闡述+材料+分析+總結這樣的段落模式。立意新穎，視角獨特。39．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！彼堰@句話記在心里。他體會最深的是，研制出保障國家信息安全自主產權的核心技術，需要“挑山工”一般的奮斗者精神。她說，“喜歡寫字的人，隨時隨地都想寫?！?七八年前，王寧開始了“書寫漢字學”的研究，她是想通過自己的學術建設告訴大家，書寫是有規(guī)則的，它凸顯著一種自然美化，“一個字，怎么寫叫好，怎么叫不好，以前從沒研究過，我們應該讓更多的人知道寫字的普遍規(guī)律?！拔淖值男再|是什么?不是簡單地傳播信息，把語言書面化?！? “文化符號怎么能千篇一律呢?人文符號一定要由人來體現(xiàn)啊，如果一切都機械化了，社會就沒有了審美，也就變得貧乏而喪失了想像力。 書寫態(tài)度最重要，提筆即是練字時 電腦時代，我們如何化解漢字“書寫危機”，重溫漢字之美?在今天，這個話題變得迫在眉睫?！辈稍L中，眾多專家向記者表達了這樣的觀點。當然，當務之急還得從教育入手。”而王寧正在以自己的積極行動，解決基礎理論的創(chuàng)建問題，“小學識字教學中，應該給老師一個基本規(guī)則，讓老師在要求學生正確筆順的同時，告訴他們，為什么要有這樣的筆順，通過規(guī)范教學，把漢字的自然美告訴孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓他們對漢字有感覺，讓他們會寫、愛寫?！皶鴮憹h字絕不等同于書法，我們強調中小學生的書寫教育，主要是對其自然審美的要求，首先要會寫字，寫得規(guī)范?！?令人略感欣慰的是，書寫退化的趨勢已經(jīng)在逐漸改善?！蓖鯇幹甭实卣f?！苯衲觐C布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也提出：“全面提高基礎教育質量”、“規(guī)范漢字書寫”，再次強調了寫字教學的重要性。在其他城市，多數(shù)學校也已經(jīng)開始通過專業(yè)課程、興趣小組的方式培養(yǎng)學生對漢字書寫的學習。為了讓學生在學寫生字的同時練好書法，學校專門請書法家將課本里的生字書寫成字帖。【解析】【分析】【詳解】本題考查的是學生寫作能力。根據(jù)對材料的理解，材料中主要是說某大學手寫錄取通知書和現(xiàn)代打印通知書的話題。給市民寫文章，語言要通俗易懂，不可古奧生澀；要有真切的感受，不可無病呻吟；要有具體的認知，不可泛泛而談；要有深遠的思考，不可膚淺來談?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。考生可以根據(jù)以上關鍵詞句進行精準的立意，在寫作的時候要注意緊扣材料的中心主題，要注意是發(fā)表在報紙上給市民看的文章，所以就要通俗易懂，不要在內容上故弄玄虛?！　〔牧弦唬核鞣苼喪菤v史上首個獲得公民身份的機器人。索菲婭看起來就像人類女性，擁有橡膠皮膚，能夠使用很多自然的面部表情?！薄　〔牧隙褐锢韺W家史蒂芬防止人工智能對人類帶來的威脅進一步上升。如果這些目標沒有與人類一致，人類就麻煩了。要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！　　∥覒醒笱蟮嘏榔饋?，近300磅的體重讓我的行動異常艱難，克拉克看著我，嘴角露出一絲詭異的笑，我不高興地瞪了他一眼?！　≌f句實話，克拉克的廚藝是了得的。想到這兒，我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去?！笨死苏驹陂T口對我喊?！　〈蜷_電視，里面全是機器人表演的節(jié)目。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外，他們的樣子容貌跟人差不了多少?？粗鴻C器人們健壯的身體，有時還真挺羨慕他們的。我努力快步走向窗臺邊。廣場上的情形把我嚇呆了：一大幫機器人驅趕著一群人（自然，他們的腿功比我們好）?！　　疤炷?！這是干什么？”　　“Hi！貝蒂！”我的右肩被狠狠地拍了一下。我被迫和他對視。　　“嘿嘿！看見了吧，你們的末日到了！我們機器人統(tǒng)治的朝代來臨了！你以為你閃人類是誰？只會吃喝玩樂，把我們當工具。　　忽結，我感覺到天空中射來一束強烈的光線，并發(fā)現(xiàn)克拉克的動作似乎停止了?！　V場上的機器人全都變成了冰雕，人們嚇得抱在一起，一個扁菱形的飛行物降落在廣場上。經(jīng)歷了這場災難，希望你們明白：不要奢望任何群體給你們帶來過分安逸的生活，否則，你們只有毀滅。又一次強光襲來，所有機器人都被吸進了飛行物中。此題是近年來出現(xiàn)的任務驅動型作文。寫作時，一般應寫成議論文，也要在看懂材料的基礎上，明確立意，形成觀點。也可以根據(jù)具體的觀點，從為什么、怎么樣等角度來論證分析。　　任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！　?018年5月份，空姐乘坐滴滴順風車遇害，將“滴滴出行”推上風口浪尖，眾多網(wǎng)約車司機騷擾乘客的事件也浮出水面?！　『芏嗳硕加泻L中叫不到車、出租車師傳拒載、打到黑車的經(jīng)歷，而網(wǎng)約車的出現(xiàn)讓這些問題得到解決。同時，這種形式也增加了網(wǎng)約車司機的收入。直到2016年7月，網(wǎng)約車新規(guī)發(fā)布，網(wǎng)約車才正式告別“黑車”時代，獲得合法地位。要求：選好角度，確定立意。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷木W(wǎng)約車安全風險需警企共管共控　　殷鑒在前，悲劇卻再現(xiàn)。6空姐坐順風車遇害案”百日之后，浙江溫州樂清20歲女生趙某8月24日乘坐滴滴順風車時，也遭到司機加害。　　毋庸置疑，順風車遇害案件發(fā)生概率很低，但發(fā)生之后對悲劇當事人及其親屬而言，就是100%的不幸。　　值得一說的是，日前“互聯(lián)網(wǎng)+物流”企業(yè)貨拉拉也被曝出“司機性騷擾女孩致其被嚇得住酒店20多天不敢回家”事件。饒是如此，有關平臺也有義務做好風控，將本應盡早發(fā)現(xiàn)的作惡空間及時堵住。就該案看，滴滴風控暴露出了不少薄弱地帶。這些紕漏看似忽微，在生死攸關的關鍵時刻，卻可能貽誤救命時機。首先，應將“售后服務”性質的服務投訴，跟緊急聯(lián)系區(qū)分開來，進行分別設置，并明確對緊急情況的應急處理機制。不排除后臺投訴里會有不少虛假舉報，但也不妨先基于優(yōu)先確保乘客安全的原則，先凍結賬號，再擬定因誣告而來的損失分攤規(guī)則。這其實也牽涉到警企對順風車安全風險“共管共控”的命題。而警方的布控攔截抓捕，對“事中制止犯罪”更有效?！　【唧w來說，平臺在接收到涉人身安全的投訴后，應迅速轉交線索，并提供車主、車輛、路線、方位等詳細信息，配合警方精準打擊?！　【舐?lián)動機制必然涉及責任劃分，這也需要通過法定責任框架的調適，來減少履責模糊空間，讓涉事各方各盡其責，以更完善的規(guī)則制衡侵犯人身安全行為，為網(wǎng)約車安全“上鎖”。解答此類題，應注重對材料進行分析，從材料中提取關鍵詞，來確定立意方向，從而取得最佳立意。從材料的第二段“網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利”可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)，方便了人們的出行，人們隨時用車可以隨時叫車，節(jié)省了等車的時間，也不會被拒載，同時價格透明。結合上述三則材料的信息，我們需要辯證地看待“網(wǎng)約車”這一新的社會現(xiàn)象，深入合理地談清“網(wǎng)約車”的利與弊。不贊同的因素：存在一些弊端，如乘客的人身安全，信息泄露、對出租業(yè)的沖擊等。網(wǎng)約車的弊：①網(wǎng)約車存在人身安全隱患；②網(wǎng)約車給同行業(yè)帶來了生存壓力；等。文章先以網(wǎng)約車的領跑者“滴滴”為例，列舉了其順風車業(yè)務存在的安全問題；再提出一些解決問題的方式方法；最后總結方式方法，為網(wǎng)約車安全上鎖。而且還是必須在APP里打表，費用透明，不像出租車漫天要價，還可能隨時繞路，或者就干脆告訴你我不打表，就要你多少錢，愛坐不坐，也不能及時投訴出租車。關鍵很多人不合規(guī)，身上曾經(jīng)有違法亂紀的前科，經(jīng)過黃牛的包裝，也可以合規(guī)的經(jīng)營網(wǎng)約車?！翱招幕?。市民對出行的三大需求：安全、舒適、實惠，僅僅靠網(wǎng)約車平臺的自我監(jiān)督是那以實現(xiàn)的。正度和企業(yè)應當聯(lián)手解決問題，而不能為私利暗斗，讓小問題變成大問題。在不斷的擴張業(yè)務的同時，也必須承擔隨之而來的管理成本。無論是從業(yè)穩(wěn)定還是城市發(fā)展角度來看，網(wǎng)約車都需要建立規(guī)范，避免空心化監(jiān)管。所謂“關聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個寓言故事出發(fā)，展開論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個人物，兩個觀點，均可作為立意的源起。45．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風起云涌春潮；海闊天空，敞開溫暖懷抱，我們都是追夢人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！眱蓚€兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。層次分析：文章以“砥礪奮斗，逐夢青春”為題，開篇從所給材料出發(fā)，通過概述分析，引出中心論點，接著從為什么要“砥礪奮斗，逐夢青春”的角度，表明夢想奮斗對于青春的意義。最后呼吁號召結尾，發(fā)言結束。30．閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮看蚱平d的枷鎖 　　一只鳥被關在一個破損的籠子里卻不敢飛出來，這是為什么呢？它認為自己就是被禁錮在籠子里，殊不知，禁錮就是：你以為你做不到。所以沒有什么禁錮我們