新部編初中七年級語文下冊配套練習(xí)冊詩歌鑒賞答案含答案-閱讀頁
2025-04-02 03:19本頁面
【正文】 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。【答案】 李詩主要運用典故(還有反問)，通過“折楊柳”的笛曲，運用反問方式強烈在表達了沉重思鄉(xiāng)之情。 【解析】【分析】《春夜洛城聞笛》， 起句即從笛聲落筆。聽到笛聲以后，詩人觸動了鄉(xiāng)思的情懷，于是第三句點出了《折柳》曲。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。《折柳》為全詩點睛，也是“聞笛”的題義所在。”這是兩個出語平易自然，而想象卻非常新奇、意境也非常美妙的詩句。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢。在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路；而無形的鄉(xiāng)夢，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。 故答案為：李詩主要運用典故(還有反問)，通過“折楊柳”的笛曲，運用反問方式強烈在表達了沉重思鄉(xiāng)之情?！军c評】此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。9．古詩閱讀 月夜①（杜甫）今夜鄜州②月，閨中只獨看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！咀⑨尅竣俦尘埃骸对乱埂肥翘拼笤娙硕鸥?chuàng)作的一首五言律詩，是作者被困于長安時望月思家之作。當時杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫則被困長安?；?，帷幔。小淇聯(lián)系了頸聯(lián)的描寫，認為從________和________兩字中能讀出杜甫想象妻子獨自望月的時間之長，更有助于理解王右仲所言的“悲情”。試結(jié)合詩句，通過詩眼揣摩作者情感。“雙照”既有當年與妻子一同賞月的回憶，也有對未來一家團圓的希望。 【解析】【分析】（1）“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”是說，蒙蒙霧氣，也許沾濕了妻子的鬢發(fā)；冷冷月光，該是映寒了妻子的玉臂。在這樣霧氣凝重，寒氣逼人的情境之下，望月愈久而憶念愈深，這完全是作者想象中的情景。故“濕”“寒”更加體現(xiàn)了作者思念家人，而又不知何時能歸的悲涼之情?！半p照”兼包回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往日的同看，而把并倚“虛幌”、對月抒愁的希望寄托于不知“何時”的未來，既寫出了作者對家人的思念之情，又抒發(fā)了他內(nèi)心不知何時能歸的悲涼之情。 故答案為：⑴濕；寒； ⑵“獨看”寫的是妻子“獨看”鄜州之月而“憶長安”。詩歌既表達了作者對家人的思念，也寫出了自己的離亂憂愁。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。10．對下面這首詩的賞析有誤的一項是（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門A.B.C.作者于贊美中含蓄地表達批判之意。全詩寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛的感情。全詩融寫景、敘事、抒情為一體，首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。頸聯(lián)則由自然入人事，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對這里的土地，這里的人民的愛。故ABD正確，C錯誤。11．閱讀下面詩歌，完成下列小題。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。） 、烏鴉歸林等畫面，靜謐而富有生氣，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的興奮。，句句緊扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。（2）請你展開想象，描繪出“花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛”所表現(xiàn)的畫面。 【解析】【分析】（1）A選項中“內(nèi)心的興奮”不當，“柴門滑落、烏鴉歸林等畫面”體現(xiàn)的是“閑適安寧”。此題一定要把落花遮掩夕陽、烏鴉傍林低飛的景象描繪出來?！军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞?？忌獙x項內(nèi)容進行仔細的審讀，逐項辨析?？忌獙υ娋涞膬?nèi)容進行理解，用生動形象地的語言進行描繪，注意修辭手法的運用。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 （2）寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人所要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？ 【答案】 （1）運用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。 【解析】【分析】（1）考查詩詞煉字效果。此處用到的是擬人的修辭?！八秃暋?，微妙地寫出了夏去秋來之時，旅人的敏銳感覺。 （2）考查詩歌情感表達。三、四句寫兒童挑促織，表面上看似乎與“客情”無關(guān)，實際上是用兒童的快樂——無憂無慮，來反襯自己旅居的孤獨和愁思。這是以樂景寫哀情，更突出了詩人遠離家鄉(xiāng)的凄苦心情。 ⑵ 寫兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對比，以樂景寫哀情，更突出了詩人遠離家鄉(xiāng)的凄苦心情。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。
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