幼兒園小班化教學實施方案-閱讀頁
2025-04-02 01:29本頁面
【正文】 趣的問題入手。再次，通過教師的激勵性評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，激發(fā)學生的求知欲，讓學生體驗到成功的樂趣?！ 』顒咏虒W方法 活動教學方法就是指在教師的組織下指導下使學生在自主的交互性活動中進行認知、改組、統(tǒng)合、充實、完善，從而獲得知識、經(jīng)驗、情感、智慧、能力、個性等素質(zhì)，培養(yǎng)友愛、合作和創(chuàng)造性等潛能的教學方法?；顒有问降倪x擇，應(yīng)盡量能夠激發(fā)學生的參與欲，活動過程應(yīng)給予學生充分的自由的空間?！ ?四)教學過程優(yōu)化合理?！ ⌒“嘟處煹膫湔n，很重要的一個方面就是要備每一名學生(備學生)。而且備課時，還要注意對個別學生指導的聯(lián)貫性，一般來說，中上的同學注意點撥，差的同學重點為他準備，力求為每個學生提供機會。 課前做好充分準備，教學活動中突出重點、突破難點，實行分層教學，根據(jù)不同層次的學生，提出難易不同的問題，讓每個學生都有回答問題的機會。鼓勵提問，增強自主學習意識，安排時間開展自主活動，讓學生親身體驗學習過程。在師生、生生互動合作中，關(guān)注每一個學生，使每一個學生獲得?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計精煉實用，有利于調(diào)動學生的學習興趣，作業(yè)量適度，避免機械重復作業(yè)。體現(xiàn)了教學要求的分層和學生實際情況的分層，不強求一律，避免“吃不飽”、“完不成”的狀況。學生作業(yè)要做到：封面整潔、字跡端正。 輔導：抓反復、勤輔導。輔導還要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)?！ ?五)形成優(yōu)化的評價辦法： 注重激勵的評價。教師的激勵方法有語言的、體態(tài)的、動作的，甚至有時候組織一個簡單的儀式，讓學生產(chǎn)生一定的興奮記憶。學習要看結(jié)果，更要看過程?！ ∽⒅囟嘣脑u價。不僅僅評價學生的學習結(jié)果，更重要的是評價學習習慣、學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、實踐能力、愛好特長等，從而調(diào)動學生積極的情緒，激發(fā)學生的進取心。小班教學中合作學習是經(jīng)常用的，因而，在小組學習時，評價不是指向?qū)W生個體的，而是指向?qū)W生群體的，只有當小組的學習獲得成功的時候，才能獲得肯定的評價?！ 】傊?，小班化教學的實踐研究對于我們來說任重而道遠，但我們相信：只要我們不斷地學習和探索，并結(jié)合我校的實際情況，在教學實踐中不斷創(chuàng)造和完善，就一定能收到成效?！ 《?、工作目標 全面落實市、縣教育局的相關(guān)要求，積極探索實施小班化教育的有效途徑，提高學校和教師實施小班化教育的能力和水平?！ 〖訌姟白灾髋c合作”的學習指導，注重全體學生綜合素質(zhì)的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發(fā)展?！ 〗⒑屯晟品闲“嗷逃虒W的管理、評價體系，充分發(fā)揮小班化教學對我鎮(zhèn)小學教學改革的引導和推動作用，盡快形成導向、管理、增效的良好局面。20XX年我們將進一步重視校園、班級文化的建設(shè)，營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍，做到讓教師工作舒心，學生學習開心，讓家長放心。注意因材施教，鼓勵創(chuàng)造、合作和有序競爭 強調(diào)以校為本，明確開展小班化教育的意義，組織理論學習、課題研究、公開展示、經(jīng)驗交流等培訓活動，領(lǐng)會小班化教育的實質(zhì)內(nèi)涵，邊學邊實踐邊探索，在實踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，形成具有我校特色的教學觀念、方法、課堂教學模式。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟，在活動中多聽多看，取人之長。 加強“自主與合作”的學習指導，提高課堂教學效益。教學目標要求分層，教學重點突出，難點的坡度合理。每堂課后有針對性的教學反思。 (2)體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準備充分，學會自做教具、課件等。教師要面向全體學生，讓每個學生都得到教師的關(guān)愛，給每個學生發(fā)言和活動的機會，保證練習質(zhì)量和練習時間，積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學模式。提倡教師實行面批，重視個別輔導和訂正。除了正常的集體備課研討外，學校要求小班化老師做到“五個一”：每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學心得體會、每學期上一堂鎮(zhèn)、校級研討課、每學期研讀一本理論書籍、每學期寫一篇專題論文?！ ∷?、學校發(fā)展愿景及存在困難 我校自20XX年9月正式實施小班教學，目前全校共7個教學班，學生數(shù)202人，教師數(shù)14，其中一年級小班2個，每班22人，以后每個年級均實施小班，5年后，全校共12個小班教學,教師數(shù)應(yīng)在20人左右?！ ∪狈φ骄幹频睦蠋煟a充教師，穩(wěn)定教師隊伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵
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