【正文】 山。”請(qǐng)結(jié)合《植樹的牧羊人》和《青山不老》說說你對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的理解。深層意思：老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得以延伸，他的精神永垂不朽。作用：①通過山溝惡劣險(xiǎn)峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難；②與造林后的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，突出了老人造福后代的貢獻(xiàn)之大，含蓄表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩與贊頌之情。②動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地再現(xiàn)了老人風(fēng)燭殘年，流露出作者的擔(dān)憂之情。（5）牧羊人和山野老農(nóng)靠自己的體力和毅力，實(shí)現(xiàn)了從荒山到綠洲再到生態(tài)家園的歷史性轉(zhuǎn)變。習(xí)總書記的話語道出了“生態(tài)文明建設(shè)”的理念，說出了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。良好的生態(tài)環(huán)境孕育著無窮的價(jià)值。深層含義指老人懷著強(qiáng)烈的主人翁精神自愿承擔(dān)了改變家鄉(xiāng)環(huán)境的重任，并早已把自己的生命注入到他所進(jìn)行的事業(yè)中，精神永垂不朽。與造林后的環(huán)境“楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰……”形成鮮明的對(duì)比，突出老人貢獻(xiàn)之大，表達(dá)出作者的贊美之情。 （3）①要求從修辭手法角度賞析。②要求從描寫手法角度賞析?！本渲械拿鑼憣?duì)象是老人，“拄著拐杖”“邁進(jìn)小院”是動(dòng)作描寫，寫出老人身體的不便，年華垂暮，結(jié)合第⑥段內(nèi)容“我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。 （4）文章表面寫綠洲，實(shí)質(zhì)寫老人開辟綠洲、造福后代的精神。 （5）首先理解習(xí)總書記的話，“綠水青山”指的是環(huán)境保護(hù)，“金山銀山”指的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這兩者之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，又可以相互促進(jìn)。《植樹的牧羊人》中那位牧羊人幾十年置身于荒無人煙的地域，他每種下一棵樹，就感到在人世間就又多了一個(gè)親人。這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關(guān)系。本文中這位老人亦是如此。他認(rèn)為保住了這些黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。答案不唯一。深層意思：老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得以延伸，他的精神永垂不朽。作用：①通過山溝惡劣險(xiǎn)峻的大環(huán)境來襯托改造山林的艱難；②與造林后的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，突出了老人造福后代的貢獻(xiàn)之大，含蓄表達(dá)了作者對(duì)老人的敬佩與贊頌之情。②動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地再現(xiàn)了老人風(fēng)燭殘年，流露出作者的擔(dān)憂之情。 ⑸ 牧羊人和山野老農(nóng)靠自己的體力和毅力，實(shí)現(xiàn)了從荒山到綠洲再到生態(tài)家園的歷史性轉(zhuǎn)變。習(xí)總書記的話語道出了“生態(tài)文明建設(shè)”的理念，說出了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。良好的生態(tài)環(huán)境孕育著無窮的價(jià)值。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題含義的理解。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。 ⑶本題考查句子的賞析，注意明確所用修辭手法及 描寫手法 ，把握寫出的內(nèi)容及表達(dá)的感情。注意結(jié)合重點(diǎn)句子的把握作答。 結(jié)合《植樹的牧羊人》和《青山不老》說說對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的理解。 坐在最后一排到后來，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。 ③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會(huì)知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會(huì)知道……那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。‘花骨朵們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神地傾聽春天’，多有靈性啊?！钡谝淮问艿搅巳绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。 ⑥她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。 ⑦以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有積累起受人尊重和寵愛的財(cái)富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。 ⑧在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)很快進(jìn)步起來。一天，她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我坐在一起合看?！盤J7，IJ1......這是8，不是3......“她輕聲糾正著：“怎么抄錯(cuò)那么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。 ⑨過了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語文測(cè)試并聲明：“前五名有獎(jiǎng)。天哪！我是第一名！我愣住了。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)?！保?）給劃線字注音。 ②洶涌（________）（2）解釋劃線詞語在句子中的意思?！边@屬于什么描寫？你如何理解學(xué)生的快樂和幸福？ （4）請(qǐng)品讀劃線句子“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。 （5）“花骨朵兒們?cè)跇渲ι暇劬珪?huì)神的傾聽春天”，請(qǐng)你仿照這個(gè)句式，從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個(gè)充滿情趣的句子。；xiōng yǒng（2）“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績(jī)?！钡诙栄灾衫砑纯?。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。；洶涌：形聲字，水勢(shì)翻騰上涌，讀作 xiōng yǒng?！板浂簧帷保哄洠虹U刻；舍：停止。文章第⑨自然段“這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。”這個(gè)話與“她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍……”所表達(dá)的意思相近，“鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績(jī)?！庇伞案杏X快樂和幸福”可知是人物的心理描寫。”“第一次受到了如此嘉獎(jiǎng)”“走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句。我的造句得到老師的表揚(yáng)，并作為例句講解，得到老師的重視，受到嘉獎(jiǎng)而感到快樂和幸福。結(jié)合所在句子和上下語境具體理解。第二問，主題題干要求，寫出被老師“禮遇”的一件事或一個(gè)場(chǎng)景。 （5）結(jié)合本題要求從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法，寫成一個(gè)充滿情趣的句子。如：蝴蝶在花叢中手舞足蹈地描繪著夏天。；xiōng yǒng ⑵ “鍥而不舍”在文中指的是喬小葉不怕困難努力進(jìn)取終于取得好成績(jī)?！钡诙栄灾衫砑纯?。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。解答此題理解詞語的本意，結(jié)合這句話在文章的位置及句意，理解詞語的語境意。 ⑷本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語句的賞析理解，要求考生熟讀文段，理解文段和文本的內(nèi)容，結(jié)合語境進(jìn)行分析。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。9．現(xiàn)代文閱讀。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說?！昂冒?，就明天。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。她比我還敏感。就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＮ叶媚赣H沒有說完的話。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文章通過記敘“我”在雙腿癱瘓后陷入了①________的境地，母親帶病照顧“我”并先離“我”而去，“我”受到極大震憾，重新②________。 ①看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)訣別。（從人物描寫的角度賞析句子）（3）文中出現(xiàn)了兩處“好好兒活”，請(qǐng)分別說說它們的含義。（意對(duì)即可）（2）①“竟”是意想不到，寫出“我”對(duì)母親病情的嚴(yán)重、對(duì)母親的離去毫無思想準(zhǔn)備，表達(dá)了“我”現(xiàn)在無比悔恨、痛苦的心情②這是對(duì)母親的肖像描寫（或神態(tài)描寫），“央求般的神色”體現(xiàn)母親屢遭兒子的拒絕卻從未改變的關(guān)懷和渴望（“憔悴”顯示母親因病痛以及兒子殘疾又絕望所帶來的雙重折磨）。②“我”和妹妹會(huì)帶著母親的期望，珍愛生活，勇敢地活下去，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和感激。內(nèi)容上：題目點(diǎn)明往事發(fā)生在秋天，表達(dá)的是對(duì)母親的懷念；暗示“我”經(jīng)歷命運(yùn)打擊和母親去世后，真正體會(huì)了母愛的堅(jiān)忍與偉大，悟出了生命存在的意義。然而此時(shí)母親已是身患絕癥，當(dāng)母親去世后，“我”從母親的遺言中讀到了母親的良苦用心，“我倆在一塊兒，要好好兒活”一句可以看出“我”重新振作起來了。在這里指的是母親的離去讓“我”很意外，說明母親之前病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)了“我”的痛苦和內(nèi)疚。 （3） “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這是母親的語言，因?yàn)榇藭r(shí)母親身患絕癥，“我”又因?yàn)殡p腿癱瘓，陷入絕望的境地，所以母親希望兒子和自己共同面對(duì)生活中的磨難，振作起來，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛。 （4）題目“秋天的懷念”是文章的線索，同時(shí)“秋天”一語雙關(guān)，意思是在秋天懷念在秋天去世的母親，同時(shí)暗示文章的主旨，表現(xiàn)了對(duì)母親的懷念和感激。（意對(duì)即可）； ⑵①“竟”是意想不到，寫出“我”對(duì)母親病情的嚴(yán)重、對(duì)母親的離去毫無思想準(zhǔn)備，表達(dá)了“我”現(xiàn)在無比悔恨、痛苦的心情②這是對(duì)母親的肖像描寫（或神態(tài)描寫），“央求般的神色”體現(xiàn)母親屢遭兒子的拒絕卻從未改變的關(guān)懷和渴望（“憔悴”顯示母親因病痛以及兒子殘疾又絕望所帶來的雙重折磨）； ⑶①母親懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來，珍惜牛命，表達(dá)了母親對(duì)兒子純粹的愛與期望。內(nèi)容上：題目點(diǎn)明往事發(fā)生在秋天，表達(dá)的是對(duì)母親的懷念；暗示“我”經(jīng)歷命運(yùn)打擊和母親去世后，真正體會(huì)了母愛的堅(jiān)忍與偉大，悟出了生命存在的意義。解答時(shí)，通讀全文，簡(jiǎn)要概括即可； ⑵本題考查詞語的表達(dá)效果。其次，從句子在文中的位置入手，判斷句子在文中或文段中的位置，然后尋找相關(guān)答題區(qū)位，確定基本含義，再次，從主旨入手，根據(jù)文章主旨把握重要句子，結(jié)合中心思想理解句意； ⑷本題考查賞析題目作用。10．閱讀下面的文段，回答問題。 ①2018年圣誕前夕，倫敦時(shí)間12月19日周三晚上9點(diǎn)，英國(guó)重要交通樞紐蓋威克機(jī)場(chǎng)突然宣布停止任何航班的升降并封鎖跑道。緊接著，一批荷槍實(shí)彈的警察沖進(jìn)機(jī)場(chǎng)，更有狙擊手用黑洞洞的槍口直指天空。 ②誰也想不到，制造這一重大事故與緊張氣氛的竟是兩架小小的無人機(jī)。20日凌晨3點(diǎn)，警方經(jīng)過巡查，確認(rèn)沒有無人機(jī)威脅后，機(jī)場(chǎng)跑道重新打開，然而，大約45分鐘后，機(jī)場(chǎng)跑道再次被迫關(guān)閉，因?yàn)槟莾杉軣o人機(jī)又回來了。然而，蓋威克機(jī)場(chǎng)和機(jī)場(chǎng)轄區(qū)警察就沒有這么輕松了，因?yàn)檫@雖然不是恐怖襲擊，但整個(gè)事件帶來了莫大的損失。 ⑤事實(shí)并非如此。那是2009年1月15日，執(zhí)飛美國(guó)航空公司1549航班的空客A320214飛機(jī)在起飛爬升過程中遭到加拿大黑雁撞擊而失去動(dòng)力，導(dǎo)致該航班于升空6分鐘后緊急迫降在曼哈頓城中哈德遜河河面，即有名的“哈德遜河奇跡”。我國(guó)重慶機(jī)場(chǎng)相關(guān)人員以一組數(shù)據(jù)有力地說明了這種“嚇人”的程度：如果飛機(jī)的時(shí)速在300千米／小時(shí)，與5公斤級(jí)的無人機(jī)相撞，將產(chǎn)生7萬牛頓的沖擊力，如果飛機(jī)的時(shí)速在900千米／小時(shí)，與10公斤級(jí)的無人機(jī)相撞，將產(chǎn)生125萬牛頓的沖擊力，遠(yuǎn)超于一顆炮彈的威力。 ⑦這樣比照，無人機(jī)橫飛亂舞之“嚇人”就不言自明了。根據(jù)國(guó)外一家網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，無人機(jī)與大型客機(jī)危險(xiǎn)接近，撞擊事件逐年攀升，現(xiàn)在一年多達(dá)百起，且擁有無人機(jī)的人越來越多，但他們大多沒有駕駛執(zhí)照。也就是說，絕大多數(shù)無人機(jī)是沒人監(jiān)管的“黑飛”。 ⑧無人機(jī)本是一身正能量，在多種工作中能夠替代或者優(yōu)于人類，如農(nóng)業(yè)、安保、觀測(cè)、快遞等。于無人機(jī)，思維的正確打開方式是：無人機(jī)不“嚇人”，“嚇人”的是“人”，人們應(yīng)該關(guān)注的也是“無人”背后的那個(gè)“人”。，其威力遠(yuǎn)超于一顆炮彈的威力。，會(huì)給人們帶來福音；否則，無人機(jī)會(huì)“黑飛”生事?lián)v亂，令人恐慌。④段是過渡段，由上文對(duì)英國(guó)機(jī)場(chǎng)事件的敘述，過渡到對(duì)不能正確管理無人機(jī)的危害的說明。⑧段指出無人機(jī)之所以“黑飛”生事?lián)v亂，主要原因是人們未能正確使用或管理，從而表明作者的寫作目的。 【答案】 （1）B（2）A（3）①嚴(yán)格要求無人機(jī)的機(jī)主考駕駛執(zhí)照；②一旦發(fā)現(xiàn)無人機(jī)“黑飛”，則嚴(yán)懲機(jī)主。原文是“如果飛機(jī)的時(shí)速在900千米／小時(shí)，與10公斤級(jí)的無人機(jī)相撞，將產(chǎn)生125萬牛頓的沖擊力，遠(yuǎn)超于一顆炮彈的威力”，選項(xiàng)缺少必要的條件。 （2）A．分析錯(cuò)誤。故選A。據(jù)此分析作答即可。（答出兩點(diǎn)且言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，在文中要找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，加以辨析判斷。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和知識(shí)的遷移能力，解答此題要求考生理解我知道內(nèi)容，結(jié)合文段的重點(diǎn)語句，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述。巴特勒 ①母親為我們成年累月地操勞，因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。兩個(gè)姑娘考慮到這樣的大場(chǎng)面應(yīng)該穿戴得漂漂亮亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。母親一向難得有這樣一種享受，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，這對(duì)她來說可真會(huì)是莫大的享受。 ④但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙ィ共蝗鐜メ烎~更妙。 ⑤這樣，我們便為這次旅行做準(zhǔn)備。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)那樣。不過，我們?nèi)加X得讓父親留在家里可絕對(duì)不行。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。 ⑧因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)