【正文】 傾斜C. 殆：疑惑D. 覆：傾覆（2）下列句子中劃線字的意思相同的一項是（此蓋為宥座之器有之乎子喟然而嘆 孔子問于守廟者曰 ） A. 孔子喟然而嘆曰B. 虛則敧C. 左將軍王凝之妻也D. 回也不改其樂（4）下面句子翻譯不正確的一項是（知之者不如好之者：對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人。有之乎：有這樣的事嗎？C.D. ） A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）C（3）B（4）C（5）B 【解析】【分析】（1）此題考查學生識記文言實詞的能力。故選A。C.“然”是“……的樣子”。（3）此題考查學生識記文言虛詞的能力。故選B。C應翻譯為：（看到自己有）他們的短處就要及時改正它。（5）此題考查學生把握文章內容的能力?！惫蔬xB。（2）C。（4）C?！军c評】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。9．比較閱讀狼（第三則）道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。屠急捉之，令不可去。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ豬）之法吹之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。 ）A.B.C.D.顧無計可以死之________ ________惟有小刀不盈寸________ 只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意?！军c評】解答此題注意詞語的特殊用法，做題時要細心分辨。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”元方曰：“君與家君期日中。”友人慚，下車引之。（1）解釋下列劃線詞語的意思。“尊君”是對別人父親的尊稱。（3）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！叭ズ竽酥痢狈g為“離開后朋友才到”，“乃”意思是“才”?！跋萝囈狈g為“下車去拉元方”，“引”意思是“拉，牽拉”。這些都是需要識記積累的。據(jù)此理解作答?！白鹁笔菍e人父親的尊稱?！?【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。依靠平時積累； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。 【附參考譯文】過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。元方當時年七歲，在門外玩耍。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。11．閱讀文言文，完成小題。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。”兄女曰：“未若柳絮因風起。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。言語》）【批注】結尾畫線句交代謝道韞的身份，暗含作者對她“詠絮之才”的贊美。 王仲宣好驢鳴?！备翱徒砸蛔黧H鳴。傷逝》）【丙】俄而齊王敗，時人皆謂為見機。識鑒》）【注】①辟：征召。③鱸魚膾：鱸魚切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。（1）在《古漢語詞典》中，“臨”的義項有：①靠近，對著。③將要，快要。 （2）成語“莼鱸之思”出自【丙】文。 （3）文章的結尾常有畫龍點睛的作用。 （4）有老師將《世說新語》作為七年級學生學習文言文的閱讀書目。 【答案】 （1）②（2）張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。（4）贊同。 【解析】【分析】（1） “既葬，文帝臨其喪”意思是：到安葬時，魏文帝曹丕去參加他的葬禮。故選②。 （2） “見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”寫張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里。 （3） “齊王敗”，內容上交代齊王的結局，結構上，照應上文“命駕便歸”，暗示張季鷹的遠見。從《世說新語》的故事性、通俗性及實用性（即從文言實詞、虛詞等方面提高七年級學生閱讀理解古文能力）等方面談理由。以選文為例，《世說新語》中的多數(shù)故事對于中學生來說有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對于提升古文的閱讀理解能力是有益的。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查的是理解文中詞語的意思類試題，考生要注意結合上下文理解詞語的意思； ⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力。 ⑷本題考查的是對文本內容的理解和篩選整合類試題，考生要注意認真讀文，然后根據(jù)對題干的把握作答。 【甲】謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風而起。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 【乙】王仲宣生前喜歡聽驢叫?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W了一聲驢叫。 【丙】張季鷹調任齊王的東曹屬官，在首都洛陽，他看見秋風起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚膾，說道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來追求名聲和爵位呢！”于是坐上車就南歸了。12．閱讀文言文，回答問題。 蔡順少年孤，事母孝。赤眉賊見而問之?！辟\憫其孝，以白米牛蹄贈之。②桑椹：成熟時黑紫色或黑色，味甜，可食。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項是（順日拾桑椹/日中不至以白米牛蹄贈之/臨別贈言C.D. 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認為蔡順是一個怎樣的人？請舉出兩個這樣的例子。如：漢時黃香溫席、三國陸績懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心。故選A?！?；還可以根據(jù)虛詞“以”及對稱的句式來斷句。分析人物品質后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語言簡潔。如：漢時黃香溫席、三國陸績懷橘孝母、宋代壽昌棄官尋母、漢文帝親嘗湯藥、春秋曾參嚙指痛心。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查考生對人物形象的理解和分析。【附參考譯文】年成不好，糧食不夠的時候，他就每天出門摘拾桑椹，用不同的器皿盛桑椹?！鞭r民起義軍憐憫他的孝心，把白米和牛蹄送給了他。 陳太丘期行期日中。元方時年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（1）解釋下列劃線字詞的意思。 ①待君久不至，已去。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因。陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內?！芭迸c“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人。②您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。 （2）①注意：君，相當于“您”。注意省略句的翻譯。無禮，沒有禮貌的意思。故選B。②您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。元方當時年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。14．閱讀下面的文段，回答問題。 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。反側傾跌之狀，似有物捉割之。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①覘（chān）：察看，窺視。③擺撲：扭動摔打。殊：極，很，完全，非常。⑥額(233。（1）下列各項中，加下劃線詞語意思不相同的一項是( ) A.B.漸近臨之／滄州南一一寺臨河干則一螳螂據(jù)頂上／可據(jù)理臆斷歟（2）請用三條“／”給下列句子斷句。（3）結合選文，說說小小韻螳螂為什么能置巨蛇于死地。（3）示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅定，與蛇相搏，全力以赴。據(jù)此，答案為D?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。 （3）從本文敘寫的故事看，螳螂雖小，但在與大蛇搏斗中占據(jù)了有利的位置，且抓住了蛇的要害全力以赴刺殺。據(jù)此理解分析作答即可。 ⑶示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅定，與蛇相搏，全力以赴。解答此題注意結合句子的意思進行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識的積累結合原句進行推斷?？忌谄綍r要增強文言閱讀，培養(yǎng)文言語感。要注意的是題干的限制要求?？忌熳x文章，理解文章的內容，抓住關鍵語句的理解而得出答案。 一個姓張的人，偶然在山谷中行走，聽到山崖上發(fā)出很大的響聲。只見一條碗口粗的大蛇，在樹叢中扭動摔打，用尾巴亂打柳樹，柳枝噼里啪啦紛紛折斷落下來。但是細細一看，完全沒什么東西，（他）感到十分疑惑不解。過了好半天，蛇終于死了。15．閱讀下面的文段，完成下列小題。 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 ①及魯肅過尋陽________ ②即更刮目相待________ ①蒙辭以軍中多務。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ A.B.C.D.【答案】 （1）經過；擦拭；對朋友輩的敬稱（2）①呂蒙以軍中事務繁多推托。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過”是“經過”；“刮”這里是“擦拭”的意思。 （3）文章敘寫魯肅與呂蒙的對話，是從側面表現(xiàn)呂蒙學有所成，不是正面描寫。 故答案為：⑴① 經過 ；② 擦拭 ；③ 對朋友輩的敬稱 ⑵ ①呂蒙以軍中事務繁多推托。 ⑶ C 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【參考譯文】 孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習