【正文】 孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過”是“經(jīng)過”；“刮”這里是“擦拭”的意思。B. ①蒙辭以軍中多務(wù)。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。過了好半天，蛇終于死了。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。則一螳螂據(jù)頂上／可據(jù)理臆斷歟（2）請用三條“／”給下列句子斷句。⑥額(233。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。14．閱讀下面的文段，回答問題。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意省略句的翻譯。“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。 陳太丘期行【附參考譯文】分析人物品質(zhì)后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語言簡潔。 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認(rèn)為蔡順是一個怎樣的人？請舉出兩個這樣的例子。以白米牛蹄贈之/臨別贈言C.②桑椹：成熟時黑紫色或黑色，味甜，可食?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫?！彼硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查的是理解文中詞語的意思類試題，考生要注意結(jié)合上下文理解詞語的意思； ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 （2） “見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾”寫張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里。 【答案】 （1）②（2）張季鷹在洛陽看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。③將要，快要。俄而齊王敗，時人皆謂為見機(jī)。 王仲宣好驢鳴?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！白鹁笔菍e人父親的尊稱?！叭ズ竽酥痢狈g為“離開后朋友才到”，“乃”意思是“才”?！庇讶藨M，下車引之。C.出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。（4）C。C應(yīng)翻譯為：（看到自己有）他們的短處就要及時改正它。故選A。B.有之乎：有這樣的事嗎？C. 左將軍王凝之妻也D. 敧：傾斜C.“宥”通“右”。地上蟻封有一寸高的話，地下八尺深的地方就會有水。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 故答案為：（1）①通“返”，返回；②找到。 （2）翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。管仲曰：“老馬之智可用也。”于是和他斷絕了關(guān)系。并非在井中得到了一個人?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查文言文斷句。⑷相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應(yīng)輕信。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也”。句意：是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。 不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 過：拜訪C.④直：同“值”，價值。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進(jìn)，楚人不知也?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕?一個人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，仰慕先賢，戒絕情欲，拋棄猶豫不定，使幾乎接近先賢的志向，在自己身上顯著地得到存留，在自己內(nèi)心引起震撼；要能屈能伸，丟棄瑣碎的雜念，廣泛地向人請教咨詢，去除怨恨恥辱，這樣即使德才不顯于世，也不會損傷自己的美好志趣，又何必?fù)?dān)心不會成功。復(fù)習(xí)時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。②一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。接世，接觸社會，承擔(dān)事務(wù)，對社會有益。B代詞，代指陳元方?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）C（4）①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)。“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。下車引之B.（1）下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（③揭然：顯明的樣子。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。 古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。 （5）題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)煟粶毓手?；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個就可以了。 （2）A項：自己。 ①溫故而知新，可以為師矣。B.己所不欲，勿施于人/仁以為己任”（《衛(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項是（ ”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。而且也并沒有表現(xiàn)出德行、方正、雅量的意旨。②本題要結(jié)合二人的性格特點回答。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應(yīng)答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴(yán)，及自己對他的敬重，相當(dāng)機(jī)智。 ） A.三令五申 ?！贝Ａ耍ㄟ@個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。要求學(xué)生能夠理解兩文，在此基礎(chǔ)上，分析文中的寓意即可。從“因循守舊、不知變通”上回答。已得履，乃曰：“吾忘持度。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。②舟止，從其所契者入水求之。 鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽①契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。（3）你認(rèn)為【甲】文段中“鄭人”可笑的地方表現(xiàn)在哪里？ （4）有人說，【乙】文段寫的是“蠢人蠢事”，請簡要概括這個“蠢人”所做的“蠢事”。 ①句意為：有個想要買鞋子的鄭國人。 ①中重點詞語有?！狈礆w取之。 故答案為：⑴將要；測量；墜落；迷亂，糊涂； ⑵①等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。 【附參考譯文】 船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。”復(fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“B ） A.德行而相比之下鐘毓的流汗的表現(xiàn)則顯得過于膽小與緊張，老實有余，靈活不足。先根據(jù)對兩人的語言描寫分析其性格。故選B。 ⑷B。 鐘毓、鐘會在少年時期就有美好的聲譽?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。不知為不知/然后知松柏之后凋也C.②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B項：了解，知道。 故答案為：⑴A；⑵ ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。②舍人：門客，在自己手下辦事的人。 【解析】【分析】（1）“數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，“足”的意思是“夠”；“亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“丟失，失去”的意思。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查成語積累。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。5．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。④惻然：懇切的樣子。意與日去（消失）C.D.C.②一個人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。C代詞，代指知識。有“用世”的意思?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，那就會碌碌無為地沉湎于流俗，默默無聞地被情欲束縛，勢必永遠(yuǎn)淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩?！眹说乐勚谒尉?。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。⑤踵：到， 走到。逾年而事暴 ①求聞之若此，不若無聞也。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。本句利用對句意的理解來確定停頓即可?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌?、從對待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓?！睂さ降南⑷绱?，不如不知道。過了幾年有關(guān)這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。③掘：挖。智：智慧；用：利用。 （2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。 （3）本題考查成語積累和解釋?！庇谑峭诰虻?，終于得到了水。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②中：這里指裝水到一半。思而不學(xué)則殆 ） A.擇其善者而從之其不善者而改之：他們不好的地方就要改正。這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，都只談到了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面的問題。（2）此題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。故選C。（5）B。一屠暮行，為狼所逼。遂負(fù)之以歸；非屠戶能作此謀？（1）．選出與“以吹豕之法吹之”一句中“以”字用法相同的一句（臣是以無請也________【答案】 （1）A（2）辦法；使……死亡；只；滿【解析】【分析】此題考查的是文言文中重點實詞的解釋。 陳太丘與友期行，期日中。元方入門不顧?！跋辔ァ狈g為“卻丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”。“家君”是謙稱，對人謙稱自己的父親； ⑶“日中不至，