【正文】 則是無信；對子罵父，則是無禮。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！惫笮贰＜仍?，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之。（選自《世說新語請為“既葬，文帝臨其喪”中的“臨”選擇正確的義項________。（3）結尾處交代齊王的結局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見?！拜击|之思”也就成了思念故鄉(xiāng)或歸隱的代名詞?？忌枰x懂文章，理解文章的內容進行作答。”謝太傅聽了開心的大笑起來。③異器：不同的碗。賊憫其孝/悲天憫人 【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝順的人。 故答案為：⑴A； ⑵ 黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食 ⑶ 孝順的人?！痹皆唬骸熬c家君期日中。D.②注意：無信，沒有信用的意思。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。離開后朋友才到。 螳螂捕蛇久之蛇竟死視額上革肉⑥已破裂云。)上革肉：頭頂?shù)钠と狻? 久之蛇競死視額上革肉已破裂云。據(jù)此，正確的句讀是：久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 ⑵本題考查文言語句的斷句。看它頭頂?shù)钠と?，早被撕裂開了?！泵赡耸季蛯W。②但當涉獵，見往事耳。從魯肅的由衷贊嘆和結友舉動，可見他坦誠、率直、敬才愛才。 （2）本題①句中的“辭（推托，托辭）、以（用）”兩個詞是賦分點；②句中的“但（只）、涉獵（粗略地閱讀）、見（了解）、耳（罷了）”幾個詞是賦分點。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。 當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 ②只是應該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。孫權勸學，既指出了學習的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學習的可能性，易于讓人接受。 ③大兄何見事之晚乎________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪! 但當涉獵，見往事耳。（他）便慢慢地向前靠近蛇，只見一只螳螂緊緊地占據(jù)在蛇的頭頂，用它那刀似的前足刺入蛇頭，（蛇）竭力甩動著頭（想把螳螂摔下來，但）總也摔不下來?！緟⒖甲g文】【點評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。 （2）語句“久之蛇竟死視額上革肉已破裂云”的意思是：過了好半天，蛇終于死了。D.⑤攧：同“顛”，跌、摔。然審視殊④無所見，大疑?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。 ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。去，離開的意思。C.②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。13．閱讀文言文，回答問題。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，結合文章中對人物的描寫和事件進行分析。 （3） “順日拾桑椹，以異器盛之”“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食”可見他的孝順；“賊憫其孝”側面表現(xiàn)他的孝心。糧食不足/足智多謀（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。B.【注】①歲荒：年成不好。 拾椹供親到安葬時，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對往日同游的人說：“王仲宣喜歡聽驢叫，各人應該學一聲驢叫來送他。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。你贊同這種做法嗎？請結合選文具體內容，簡述理由。②來到，到達。 張季鷹辟①田齊王東曹掾② ， 在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③ ， 曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦④數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！痹秸f：“您與我父親約在正午。 故答案為：⑴約定；才；舍棄；拉，牽拉； ⑵“君”表示對對方的尊稱，您?！? 【解析】【分析】（1） “陳太丘與友期行”翻譯為“陳太丘和朋友相約出行”，“期”意思是“約定”。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。遂負之以歸極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。 （3）B。（4）此題考查學生翻譯文言文重點語句的能力。A是詞類活用，“以……為樂”。文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆啟示人要謙虛，不要自以為是。B.此蓋為宥座之器學而不思則罔虛則敧好之者不如樂之者u）座：座位右邊。”（《述而》）走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。比喻閱歷多的人富有經驗，熟悉情況，能起到引導作用。①反：通假字，動詞，通“返”，返回；②得：動詞，找到。孤竹：古國名。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國人的腳上，很驚訝地說：“我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。宋國國君派人向丁家詢問，丁家回答：“家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個勞動力，等于得到一個人。 答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。句意：我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。（2）本題考查文言文斷句。（4）相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應輕信。（限斷兩處） 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。適使其仆市履于肆③肆：店鋪。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標志，不譯；E作定語后置的標志，不譯；F調整音節(jié)，無實義；G用在主謂結構中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。A結構助詞，的。②夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲。B.B.廣咨問（廣泛）（2）下列句子中劃線的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項是（⑩下流：地位低微。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。非寧靜無以致遠?！彼€沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說完，就把那壺酒喝完了。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 【答案】 （1）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。為蛇足者，終亡其酒。在理解句意的基礎上，指出句中通假字以及所通的字，并進行解釋； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 （4）此題考注意①句中“故”“為”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。 【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”。 ①學而時習之，不亦說乎________②人不知而不慍 ， 不亦君子乎________③學而不思則罔，思而不學則殆________、________④默而識之，學而不厭，誨人不倦________（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ） A.”（《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。他見到魏文帝卻并不慌張，在魏文帝問話時能靈活應答，既解釋了自己不出汗的原因，又體現(xiàn)了魏文帝的威嚴，及自己對他的敬重，相當機智。 （4）本文以塑造人物性格為主，而人物的性格特點是通過人物的語言表現(xiàn)出來的?！扒涿婧我院梗俊笔菃柍龊沟脑?，故A處應填“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”； “卿何以不汗？”是問不出汗的原因，故應填“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”?！臼纠?】我更喜歡鐘會。言語C.毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“A” 【乙】楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他急忙在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可； ⑸本題考查學生對比閱讀的能力。是主觀題型。從原文中找到原句，在翻譯即可； 從 （2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。 【解析】【分析】（1）本題考查常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。 ①及反，市罷，遂不得履。已得履，乃曰：“吾忘持度?！敝壑?，從其所契者入水球之。 （5）讀了【甲】【乙】兩則寓言后，你得到的共同的啟示是什么？ 【答案】 （1）將要；測量；墜落；迷亂，糊涂（2）①等到他返回集市的時候，集市已經散了，最終沒有買到鞋子。且：將要。及：等到；罷：散；遂：最終。及反，市罷，遂不得履。②船停了，（這個楚國人）從他刻記寫的地方下水尋找劍； ⑶尺碼是根據(jù)腳量出來的，自己親自去買鞋居然還要先量尺碼；買鞋時，尺碼忘帶，還要回去拿；別人反問問題的癥結所在，他還執(zhí)迷不悟； ⑷一個渡江的楚人不小心把劍掉入江中，他在船上刻下記號，船停后，便從記號處跳入水中尋找落水的劍； ⑸做事不可以拘泥、死板，要善于變通。 【甲】有一個將要買鞋子的鄭國人，事先量好了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在座位上，去集市時卻忘了帶上尺碼。 ?？闪疃觼鞤.D.（4）B 【解析】【分析】（1）作答本題時，首先要把握“令”的基本用法，然后結合語境來分析。兩人各有優(yōu)缺點，要辯證地分析。 故答案為：⑴D； ⑵（魏文帝）又問鐘會說：“你為什么不出汗？”； ⑶①A【乙】 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們