【正文】 識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（4）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”這句話告訴我們：要不斷地學習新知識，擴充自己學習的領地，才能永遠立于不敗之地。故答案為：（1）同“悅”，愉快；舊知識；（2）①幾個人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。如果只“溫故”而不獨立思考，必然達不到“知新”的目的?！军c評】文言實詞意義推斷。看字形，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義。依據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。 草書大王當時流輩①皆譏笑之。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。③熟：仔細。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（侄罔然而止/俄而雪驟丞相自若也/未若柳絮因風起C.D.（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之（3）這則故事中該受到責怪的人是誰?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。因為他不聽勸告，知錯不改。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。C代詞。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。據此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。由此可知這個故事應該受責怪的是張丞相。C ⑵ 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。因為他不聽勸告，知錯不改?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑵本題考查文言斷句能力。 ⑶本題考查學生分析人物形象的能力。 【參考譯文】 張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細辨認了很久，也沒認出來自己寫的是什么字，于是就責罵侄兒說:你為什么不早一點兒問我，以至于我也忘了寫的是什么了。 【甲】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮?。（選自《世說新語【乙】既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之。（選自《世說新語 張季鷹辟①田齊王東曹掾② ， 在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③ ， 曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦④數千里以要名爵！”遂命駕便歸。（選自《世說新語②東曹掾：東曹的屬官。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。②來到，到達。請為“既葬，文帝臨其喪”中的“臨”選擇正確的義項________。依據文中畫橫線語句的內容，推斷這個成語的意思。參考【甲】文批注，給【丙】文結尾句做批注。你贊同這種做法嗎？請結合選文具體內容，簡述理由。（3）結尾處交代齊王的結局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見。以選文為例，《世說新語》中的多數故事對于中學生來說有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對于提升古文的閱讀理解能力是有益的?！芭R”的意思為“來到，到達”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。“莼鱸之思”也就成了思念故鄉(xiāng)或歸隱的代名詞。 （4）結合選文的具體內容，如【甲】文言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，贊賞謝道韞的文學才華；【乙】文記述了依親友的生前愛好學一聲驢鳴以祭奠逝者的故事；【丙】文贊美了張季鷹淡泊名利的高潔人格。 故答案為：⑴②； ⑵張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志； ⑶結尾處交代齊王的結局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見； ⑷贊同。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力?？忌枰x懂文章，理解文章的內容進行作答。 【附參考譯文】不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x太傅聽了開心的大笑起來。到安葬時，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對往日同游的人說：“王仲宣喜歡聽驢叫，各人應該學一聲驢叫來送他。不久齊王敗死，當時人們都認為他能見微知著。 元方善對（南朝）劉義慶袁公問曰：“賢家君在太丘遠近稱之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！保ㄟx自《世說新語 ①遠近稱之________②不知卿家君法孤________（2）用“/”給文中畫線的部分斷句。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。 【答案】 （1）稱贊，贊許；效法（2）賢 家 君 在 太 丘/ 遠 近 稱 之/ 何 所 履 行（3）周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻那么一致。 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。詞類活用詞，法：動詞，效法。 （3）本題注意關鍵詞：周旋：指應酬、揖讓一類禮節(jié)活動。 （4）陳元方思維敏捷，善于回答。這樣既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴。 ⑷ 借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷本題考查考生對文章內容、人物形象的理解和分析，考生要讀懂文章，結合人物的語言、事件進行分析。 陳元方（紀）十一歲時，去拜會袁公（紹）?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。周公不效法孔子，孔子也不效法周。 唐太宗誨太子（宋）司馬光”見其乘馬，則曰：“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣?！币娖湎⒂谀鞠?，則曰：“木從繩則正，后從諫則圣。唐紀十三》）【注釋】①上：指唐太宗李世民。②太子：指唐高宗李治。稼，耕種。（1）下列句子中加下劃線詞語意思相同的一項是（見其飯/見往事耳B.上謂侍臣曰/權謂呂蒙曰D. 水所以載舟亦所以覆舟民猶水也君猶舟也（3）讀了這段文字，你受到哪些啟發(fā)和教育？ 【答案】 （1）C（2）水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也（3）要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關系，尊重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點，改正錯誤。 （3）從“汝知稼穡之艱難，則常有斯飯矣”要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者的啟示；從“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣”可得到要尊重下屬的啟示；從“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”可得到要懂得君與民之間的關系的啟示；從“木從繩則正，后從諫則圣”可得到人要能虛心接受批評意見，并要努力克服缺點的啟示。 故答案為：⑴C； ⑵水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也 ⑶要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關系，尊重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點，改正錯誤。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題首先要理解句子的意思，根據現(xiàn)代漢語語法進行斷句。 ⑶本題考查文章內容的理解和概括能力?！緟⒖甲g文】”見他騎馬，就說：“你知道馬也有勞累的時候，不使它疲勞過度，就會常有馬騎?！?4．文言文閱讀 竊符救趙魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐不讓，公子執(zhí)轡愈恭?！惫右嚾胧校钌乱娖淇椭旌?，睥睨，故久立，與其客語，微察公子，公子色愈和；乃謝客就車，至公子家。周紀（限斷兩處） 初 魏 公 子 無 忌 仁 而 下 士 致 食 客 三 千 人。 ①臣有客在市屠中________ ②睥睨 ， 故久立________③公子色愈和________ ④賓客皆驚________（3）閱讀下面的小百科卡片，嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。 【答案】 （1）初/魏公子無忌仁而下士/致食客三千人。（4）公子待賓客坐定親自駕車并空出左上位接侯嬴；面對侯嬴坐車時的衣著及態(tài)度，公子愈加恭敬；在集市長時間等候侯嬴與屠夫閑聊而神色平和。 【解析】【分析】（1）該句中“初”表時間，可以獨立劃分開；接著“魏公子無忌仁而下士”寫出了人物了品質，所以這是一個整體，不能分開，因此第二處劃在“下士”之后，注意題干中要求只劃兩處。 （3）該句中注意：置：召開，擺；會：宴請，從車騎：駕著馬車。 （4）文中“公子從車騎虛左自迎侯生”、“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐不讓，公子執(zhí)轡愈恭”句可以看出魏公子的謙遜、知禮；侯生要求公子駕車去集市看自己的屠夫朋友時“公子引車入市”侯生“故久立，與其客語”公子并沒有表現(xiàn)的不耐煩，最后公子還“引侯生坐上坐，遍贊賓客”都體現(xiàn)了他的禮賢下士的高貴品質。 故答案為：⑴初/魏公子無忌仁而下士/致食客三千人。 ⑷公子待賓客坐定親自駕車并空出左上位接侯嬴；面對侯嬴坐車時的衣著及態(tài)度，公子愈加恭敬；在集市長時間等候侯嬴與屠夫閑聊而神色平和。 【點評】⑴本題考查句子停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ⑷本題考查分析人物形象。 【參考譯文】 魏國有個隱士名叫侯嬴，七十歲了，家境貧寒，是大梁夷門的守門人。(賓客)就坐之后，公子帶著車馬，空出左邊的座位，親自去迎接夷門的侯生。侯生又對公子說：“我有個朋友在街市的肉鋪里，希望委屈(您的)車馬順路拜訪他。公子的臉色更加溫和。15．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已。（1）解釋下列劃線詞。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。將下列句子中省略的人稱補寫完整。（4）《世說新語》是記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，魯迅稱之為“名士的教科書”。 【答案】 （1）通“否”，語氣詞，嗎；回頭看；于是；離開（2）友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累?！叭ァ保弘x開。而“顧”在現(xiàn)代漢語中也有“回頭看”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵?！拔保簛G下。 （3）在準確理解詞意、句意的基礎上，梳理各分句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求找出省略的內容即可。 （4）在陳父的友人不準時和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方，維護父親尊嚴，令人欽佩。謝安勸告謝奕放過老人，可見有憐愛同情、寬容待人之心。 故答案為：⑴ 通“否”，語氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開 ⑵ 友人便憤怒地說道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開了。元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對文章內容和人物形象的分析，解答此題要求考生讀懂文章，注意理解文章的內容，結合人物形象的語言和相關事件進行分析概括。 【甲】陳太丘和朋友預先約定好一起出行，預定在中午時分，約定的時間過了朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在家門外做游戲?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人啊！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表示好感。謝安當時只有七八歲，穿一條藍布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來，說道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個老人打發(fā)走了