【正文】 的范圍，再按要求找到答案。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （6）談自己的理解，回答時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。 （4）父親想幫助這個小男孩變得樂觀向上。 （6）略 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （5）本題考查評價分析人物品質(zhì)。7．閱讀短文，完成練習(xí)（一）。 卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人。 懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。我兵若進，中其計也?！笨酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。 孔明曰：“司馬乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎 ， 必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。此人必引軍投山北小路去也。”若某等之見，必棄城而走矣。得不為司馬懿所擒乎？”（1）《空城計》選自我國著名長篇小說《________》。 （3）“此人料吾生平謹慎”聯(lián)系上下文“此人”和“吾”分別指（ A.諸葛亮、司馬懿C. ）?？酌鹘钖|風(fēng)——巧用天時B.司馬昭之心——路人皆知D.我兵若進，中其計也。①利用司馬懿生性多疑的特點，布下空城計。答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。我兵若進，中其計也。①利用司馬懿生性多疑的特點，布下空城計。 （2）、（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 田園詩般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無際的綠色草地牧場，小河湖泊。在最大的一塊地方，放了一個木質(zhì)的圓桌和四把椅子，大概是想讓來這里的人享受一下這里的空氣和安靜。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。環(huán)境童話般幽靜而雅致。寂寂的田野，遠遠近近，層層疊疊，詩意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。不知不覺中，夜幕降臨。洗去一身浮塵，躺進軟軟的被窩里。一望無際—________郁郁蔥蔥—________（2）作者是按照一定順序來寫賓館小屋的，它先寫了________，再寫了________，最后寫了________。 （3）文末的省略號的作用（ ）（至少有兩種） A.表列舉同類事物的省略C.表示靜默或思考（4）作者在寫荷蘭鄉(xiāng)村風(fēng)光時，采用了 A.分總結(jié)構(gòu)C. 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。根據(jù)其意思，雅致的近義詞可以是“高雅、 優(yōu)雅、 典雅”中其中之一。一望無際：一眼望不到邊。鮮艷：強烈，艷麗。 也形容氣勢美好蓬勃。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考察學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的掌握（5）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。故答案為：⑴優(yōu)雅；無邊無際；艷麗；蔥蔥蘢蘢；⑵前面；兩旁；后面；小屋兩旁；⑶BC；⑷C；⑸作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢到了《小意達的花兒》中描寫的那些花兒。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應(yīng)用。（5）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。 失敗者對于成功，一方面是羨（慕 燥）不安，恨不得一口吃個胖子，殊不知成功是由“功”與“成”兩字組成的，成是功的積累，俗話說“功到自然成”。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。 l232。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無須奮斗就會達到的話，如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變的廉價，成功就失去了它原有的耀眼的色澤，那我們還要成功干嗎？藉），遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 在邁向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆。須知，任何一朵花朵的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章 都要成功者付出相應(yīng)的代價。決）不會將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。 （2）組詞。 擇________ 慕________毫________ 搏________ “成”和“功”有著密切的關(guān)系。成功對懶漢來說是________。（4）文中列舉了那幾個事例說明功到自然成？ （5）請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)勛x完文章后你得到什么啟示？用一兩句話寫下來。i；藉；絕（2）豪華；選擇；博士；愛慕；毫發(fā)；光澤；搏斗；夜幕（3）積累；基礎(chǔ)；自私的；公平的（4）①王羲之臨池學(xué)書。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負重，編寫《史記》。 【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。（2）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（4）解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。i；藉；絕 ；（2）豪華、選擇、博士、愛慕、毫發(fā)、光澤、搏斗、夜幕 ；（3）積累、基礎(chǔ)、自私的、公平的 ；（4）①王羲之臨池學(xué)書。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負重，編寫《史記》?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。要做好這類題，需要同學(xué)們平時認真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 ①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。 ②小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。 ③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你幫我撈一條。 ⑥我疑惑地說：“不大，比較小?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。在我的印象中，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。 ⑧我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。 ⑨于是，我說：“你放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。 ⑩“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。這是一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。 從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。 開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。 ） A.B.C.D. ） ——疑惑——震撼——震撼——意外——意外——震撼——疑惑——意外（3）聯(lián)系上下文，對“我被他的話深深震撼了”的理解，符合文意的一項是（“我”感悟到應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地尊重生命、敬畏生命?！拔摇庇X得在他面前的“我”無比渺小。 ） “記憶深處的花”，形象生動。，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。（5）文章第⑥段和第⑧段兩次提到“我”“疑惑”，“我”當(dāng)時心里可能會怎么想？ （6）文中賣魚的工作人員是個怎樣的人？你從他賣魚的事中獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）B（5）略（6）他是一個友善熱情、尊重生命的人。 【解析】【分析】（1）—（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。語言的組織要條理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應(yīng)該尊重每一個生命。 （5）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。