【正文】 餐，并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。　　又如英國十六、七世紀的著名畫家喬治正是因為這種特色，他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮。我認為這樣的做法是不可取的，當我們自身的特色和別人的特色一樣時，那也就不可稱其為“特色”?！　〉厣⒉坏扔趥€性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)。[簡評]：　　由“板橋體”而悟出特色與成功的關(guān)系，算是抓住了材料的要領(lǐng)。這讓我想到了一句俗話：是金子總會發(fā)光。在今天這樣一個倡導(dǎo)多元、高揚個性的時代，本文闡述的道理顯得親切而可信。在眾多華麗的高考作文之中，此文倒也不減光彩。而聰明的鄭板橋?qū)㈦`書與行楷相結(jié)合，形成獨一無二的“板橋體”。不僅是書法界還是我們的社會，不是缺乏“鄭板橋”，就是“鄭板橋”仿品太多！我們需要的是真正的“板橋體”，需要創(chuàng)新，而不是泛濫的空殼。原來，學(xué)習(xí)別人的字體與風格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感甚至你的筆法融于一體，然而，真正的境界在于練就你自己的風格，這就是難上加難。因此甚是佩服鄭板橋這類的先驅(qū)。其實也缺少了他們的“個性”。又豈止書法需要“板橋體”，我們的社會也需要其注入。如今書籍泛濫，人人都是“作家”，人人都可有一兩本“著作”。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書，卻弄得個四不像。小沈陽卻實在是別出心裁，獨樹新枝，但是小沈陽可有一，卻不可有二。因此，無論怎樣，我們的社會都需要“板橋體”，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣。既不可太張揚，也不可太拘泥，要將隸書與行楷相結(jié)合，才適度、中和。 放眼未來，希望我們的社會將會有更多不同的“板橋體”，我們都是獨一無二的，不可復(fù)制的。開篇對楷書和隸書特點的評價，自然引出作文材料，足見其對材料的處理能力。 雖然語言表達尚待錘煉，但作為考場作文功底可嘉。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景！ 一些個體，它們本身或許有特點，略有不足，但他們未曾勾心斗角過，未曾針鋒相對過，在如斯的統(tǒng)一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。 是的，如果你是求個體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無趣。 我想，真正的大美，絕不應(yīng)該如此！它應(yīng)當是支點的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統(tǒng)一。鄭板橋先生曾說：“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。文言，精巧而意賅；白話，又不失抒情之美。 非獨文學(xué)如是?！蔽蚁耄覀兊膬?nèi)心中或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。”這是詩人薩松的詩句?！钡臍庳為L虹。 道與萬物參，萬物的和諧統(tǒng)一，方早就世間大美。我釋然。文章由個體與整體的關(guān)系談起，引申到文學(xué)的和諧統(tǒng)一，再到人格的和諧統(tǒng)一，脈絡(luò)非常清晰，而且視野也有愈加開闊之勢。 不過，考生雖然寫到“非獨文學(xué)如是”，但在具體談?wù)摗叭烁竦暮椭C統(tǒng)一”這個問題時，卻依然停留在文學(xué)作品的展示與分析上，而對作家的人格結(jié)構(gòu)缺乏有針對性的分析，這樣，文章就顯得有些單薄了?！边@句話說的是鄭板橋書法的風格，他是用隸書參以行楷，造成非隸非楷，非古非今的效果，形成了他特有的板橋體，說明藝術(shù)需要獨創(chuàng)，而獨創(chuàng)需要有前提，那就是在自己固有的基礎(chǔ)上借鑒、融合他人之長，且不著痕跡，形成自己獨特的風格。讀懂了這句話，我們就可以從借鑒與獨創(chuàng)、繼承與創(chuàng)新、任何事物都不是孤立存在的等角度立意。”這句話說明的是個體與整體、局部與全體的關(guān)系，個體與整體仿佛是一對矛盾，但實際上存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系，我們看問題不能只看局部，而是要以全局的觀念來看問題；或者我們不能只被局部的假象所迷惑，而是要透過假象看出它的實質(zhì)；或者獨具個性的個體，統(tǒng)一在完美和諧的整體之中，因此只有將個體與整體統(tǒng)一起來，這樣看問題才能全面。第三句是：“有人說這種作品不可無一，不可有二。“有人說”畢竟代表一家之言，聊備一說，供大家參考，你可以贊成，也可以反對。從這一角度立意，那就是強調(diào)創(chuàng)新，反對摹仿。如果反對這種說法，認為板橋體”既然是一種創(chuàng)造，是一種總體看錯落有致，別有韻味的書法作品，是書法園地的一支奇葩，別人去摹仿，去繼承，使之后繼有人，有什么不好？從這一角度立意，只要能自園其說，也是能寫出不同于他人的好文章的。上帝給我一個任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步我不能走得太快蝸牛已經(jīng)盡力爬每次總是挪那么一點點我催它，唬它，責備它蝸牛用抱歉的眼光看著我仿佛說，“人家已經(jīng)盡力了啊!”讀了這首小詩，你有何思考或聯(lián)想？寫一篇文章。【答案】慢下來，更精彩我們總是因為生活的忙碌而加快前進的腳步，是時候讓自己放松下來，靜觀周圍美好的事物，讓繃緊的神經(jīng)在這一刻放松，讓皺緊的眉宇打開。將圓未圓的明月，漸漸地升到高空。月亮被層層烏云緊密地遮住，閃電劃過天空，雨窸窣地下了起來。雨滴落在空調(diào)外機上，滴滴答答的，那干脆聲中似乎有纏綿悠悠之意，我的思緒任憑他離去。當大地從薄明的晨嫩中醒來，太陽光透過薄薄的云霧，微弱地照在了桌子上、床上，斜斜方方的。我神經(jīng)立馬放松了下來，對著窗戶，伸著懶腰，貪婪地呼吸著窗外的空氣，難得感覺空氣中夾雜著芬芳。品一杯綠茶，茶水剛從嗓子經(jīng)過，更多的是苦澀，但流過喉嚨后，是一種甘甜。站在橋頭，向遠處眺望，岸邊突出的古色古香的樓房，讓人感受到了江南的水景。雨又密密地下了起來，似那銀線坊成的紗，輕柔地從空中垂下，墜入平靜的河底，在你我眼中蕩開層層漣漪。濕潤的空氣中彌漫著一絲涼意，夾雜著青草悠悠的香，繁華絲絲的甜。停下來手中的筆，抬起頭，望望窗外，有一片生機盎然。慢下來，與朋友一起聊聊天。慢下來，愜意地品一杯咖啡。慢下來你會感到生活竟如此美好，心情竟如此舒暢，空氣竟格外清新。能力層級為表達運用 E。然后選取合適的角度進行立意構(gòu)思。詩中說，上帝讓我牽著一只蝸牛去散步，我嫌它慢，想盡各種辦法讓它快，但都無濟于事，因為蝸牛已經(jīng)盡力了，那已經(jīng)是它能走的最快的速度了?！拔摇保簩忣}思考點：①上帝為什么給我這樣一個任務(wù)？上帝想給我什么啟示？②我在完成這個任務(wù)過程中表現(xiàn)如何？為什么會有這樣的表現(xiàn)？結(jié)果如何？合理的立意：①“散步”不是“趕路”，現(xiàn)代社會中，我們要學(xué)會享受生活，學(xué)會慢生活。③對待他人，我們要學(xué)會換位思考，不要把個人意志強加在他人身上。蝸牛：審題思考點：①已經(jīng)盡力爬/人家已經(jīng)盡力了啊。合理立意點： ①我們要學(xué)會肯定自己，雖然會比別人有差距，但要盡力做好自己。③雖然慢，也有慢生活的美好，有自己的生命快樂，懂得悅納自我。論證方法不能單一?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從上世紀50年代的糧票、大鍋飯到如今提倡綠色健康食品；“地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專車隨叫隨到、快遞次日可達”；從1949年80%的文盲率到全民教育、終身教育；從技術(shù)薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛(wèi)星等；從“社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”到“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題、不要套作、不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。對于中國近期在科技領(lǐng)域的重大突破出現(xiàn)“井噴”態(tài)勢，國人用這一流行語表達欣喜振奮之情。如果把視野打開，近年來中國重大創(chuàng)新成果的名單會拉得更長“中國天眼”、“墨子號”、“龍?zhí)枴?、天宮二號……當自主創(chuàng)新的進度詞條一次次被刷新，中國人的科技自信也一次次被點燃。飛天夢、航空夢、量子計算夢等科技夢想,都是強國夢的重要組成部分。我們也看到，新一代人奮發(fā)圖強，走出了條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，載人航天、月球探測、“蛟龍”號探海等科技進展，讓中國人的科技自信更加堅定。從冒著狂沙烈日在人跡罕見的大漠中風餐露宿，到在現(xiàn)代化的實驗室里為科技突破而奉獻青春，不論科研環(huán)境如何變化，中國科研人員自強不息、自主創(chuàng)新的意志從未改變。更多的事實，講述著中國人重視創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的風貌。面對競爭日益激烈的國際科技發(fā)展新態(tài)勢，我們要保持清醒頭腦：許多關(guān)鍵核心技術(shù)仍然掌握在他人手中，原始創(chuàng)新能力仍然亟待提高,某些不合理的科技體制機制仍然制約著創(chuàng)新活力的釋放，許多企業(yè)的創(chuàng)新意識和研發(fā)能力仍然需要增強……補足短板，敢碰重大科技命題，正成為時代中國科研領(lǐng)域的重命題。但中國人的夢想不會止步于此，而是向著更深、更遠、更高、更廣的領(lǐng)域邁進。審題：本題是任務(wù)驅(qū)動型材料作文。選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。本題要注意“中學(xué)生”的身份特點，“具體的認識和感悟”，不能說空話套話，能從具體的“文化”“科技”“經(jīng)濟”等一兩個方面展開去談，能分析具體的“美好”，如能結(jié)合“美好”的原因與具體的做法去談憧憬的美好，立意更佳。立意：（1）輝煌中國（2）美麗的中國（3）燦爛的中國（4）中國，我為你驕傲！素材：（1）青藏鐵路被國外譽為“根本不可能創(chuàng)造的奇跡”，我們做到了，國外專家調(diào)研得出結(jié)論說上海不可能通地鐵，我們做到了，港珠澳大橋事先國外專家說沒有300億完不成，我們自己花了不到預(yù)算的十分之一就完成了，世界為之矚目，舉世為之震驚，中國，開始了真正的揚眉吐氣！（2）2017年6月，“墨子號”實現(xiàn)1203公里光子糾纏，刷新世界紀錄。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中科院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院、西安衛(wèi)星測控中心、中科院國家空間科學(xué)中心等單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在交付使用證書上簽字。 《中國制造2025》提出，堅持創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本的基本方針，堅持市場主導(dǎo)、政府引導(dǎo)，立足當前、著眼長遠，整體推進、重點突破，自主發(fā)展、開放合作的基本原則，通過三步走實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標:第一步，到2025年邁入制造強國行列。第三步，到新中國成立一百年時，綜合實力進入世界制造強國前列。文章接下來解釋了成績的取得是老一輩科學(xué)家苦心孤詣，也有新一代人奮發(fā)圖強。【點睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。②20世紀五十年代，青年流行“到邊疆去”。④20世紀八十年代，青年流行“到大學(xué)去”“到夜校去”。⑥到了21世紀初，青年流行“到北上廣去”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。【答案】例文接力時代，吾輩正青春李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“00后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水。我們要接力的時代是一個怎樣的時代?李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。時代的命題困難，時代的任務(wù)艱巨，我們責任之重，不可停歇。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。只有每一個朝氣蓬勃的生命浪花，匯成時代的大潮，我們才可以一起流向?qū)崿F(xiàn)你我之夢的大海。朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風雨兼程的人，敞開一道希望之門。接力時代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。審題中要對每個材料進行解讀：材料①，國家民族危亡時刻，青年人拿起武器，保衛(wèi)祖國。材料③中，青年人響應(yīng)黨和毛主席的號召，到農(nóng)村的“廣闊天地”中，大有作為，到軍營的大熔爐中，磨練、鍛造自我。材料⑤中，青年人投身改革開放的大潮，在經(jīng)濟特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，到國外去開闊眼界、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。材料的核心是：每個時代的青年都有自己的追求和向往，每個時代青年流行的追求都帶有所處時代的特點，打上了鮮明的時代烙印。可以綜合整個材料來談，也可以以其中一個或幾個時代的現(xiàn)象為主來談?！扒嗄甑淖非箜槕?yīng)時代要求，能將個人追求同民族、國家命運結(jié)合在一起，這樣的追求是最有價值的”，這一立意應(yīng)該是最佳的。參考立意如“讓青春與時代同頻”“將青春相冊，嵌入時代畫卷”“代代追夢無窮已”“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”“高舉理想信念大旗”“融入時代的大潮中”“揚時代風帆，擔歷史重任”“與時代并行，做時代新人”“和祖國一起追夢”等。詩人何其芳描述道：“延安的城門成天開著，成天有從各個方向走過來的青年，背著行李，燃燒著希望，走進這城門?！毖影玻褚粔K巨大的磁石，把許多追求進步、有理想有抱負的青年吸引來了。這些奔赴延安的有志青年，大都家境殷實，有著良好的教育背景，有些甚至是“大家閨秀”和“豪門公子”，在當時可以預(yù)期美好的“個人前程”。奔赴延安的路漫長而艱辛，要克服重重困難，甚至有生命危險。路是軍用公路，而自西安往北，愈走愈高，缺乏橋梁涵洞，車行危險而且費事。對于知識青年而言，每一步都是驚險，每一步都是一次人生的考驗。屢屢總是叫我們在一個辦事處里等一等，于是，明天再來。攝影家吳印咸的答案是延安乃“理想所在”?！拔覀儾诺竭@里半年，說不上偉大建設(shè)，但街衢清潔，植滿槐桑；沒有乞丐，也沒有賣笑的女郎；不見煙館，找不到賭場。八小時工作，有各種保險。下海成就了一批風流人物，如個體戶、民營企業(yè)主、國企改革家、下海創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)村大包干承包者、邊貿(mào)開拓者等等。夜校：即夜間上課的學(xué)校。夜校是為了給一些想提高自身專業(yè)技能的同志機會，利用晚上、非工作時間進行再教育的一種教學(xué)模式。是特指來自非北京地區(qū)的、非北京戶口(即傳統(tǒng)上的北京人)的、在北京生活和工作的人們(包括外國人，外地人)。習(xí)近平對青年的寄語★青年興則國家興，青年強則國家強青年興則國家興，青年強則國家強。——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話★青年最富有朝氣、最富有夢想青年最富有朝氣、最富有夢想。在革命戰(zhàn)爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑