20xx小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)參考總結(jié)范文-閱讀頁
2025-03-30 04:03本頁面
【正文】 ，學(xué)校提出了明確要求：一年二年站穩(wěn)講臺(tái)、三年四年獨(dú)擋一面、五年六年成為骨干的“六年倒排成長(zhǎng)計(jì)劃”。為發(fā)揮兩校區(qū)優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校統(tǒng)一組織兩校區(qū)青年教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩了西校區(qū)新調(diào)入的幾位優(yōu)秀教師的課堂，達(dá)成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好效果，為青年教師提供了零間隔與名師對(duì)話課堂的時(shí)機(jī)。已經(jīng)先后聘請(qǐng)了檢察院、信譽(yù)合作社、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、木工等不同行業(yè)的從業(yè)人員來校，開展了“我做小法官”“銀行業(yè)務(wù)的辦理”“保險(xiǎn)的歷史、意義和現(xiàn)狀”“木工工具的使用”等主題義教活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)這些社會(huì)機(jī)構(gòu)的理解，掌握了一技之長(zhǎng)，深受學(xué)生的喜愛。嘗試作業(yè)的方式、內(nèi)容、修正方法改革。作業(yè)布置要注重層次性，要求讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了。常規(guī)檢查包括三層次：一是學(xué)科組自查；二是教導(dǎo)處、教科室按照周計(jì)劃單項(xiàng)督查；三是學(xué)校全面的評(píng)估反響，每學(xué)期兩次。學(xué)校制定了新一輪教師大比武方案，組建了以第一輪大比武獲獎(jiǎng)教師任指導(dǎo)員的五項(xiàng)全能專家團(tuán)隊(duì)，各項(xiàng)比武內(nèi)容按周計(jì)劃安排，每次競(jìng)賽后將優(yōu)秀作品整理復(fù)印下發(fā)供教師們學(xué)習(xí)借鑒，建立健全了訓(xùn)練評(píng)估反響機(jī)制，提高訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。學(xué)校組織了三個(gè)層面的質(zhì)量分析。
龍山小學(xué) “名師工作室”工作扎實(shí)、富有成效，真正成為培養(yǎng)名師的基地，人才成長(zhǎng)的搖籃。如設(shè)計(jì)多種課堂教學(xué)觀察量表，全方位的觀察教師上課的細(xì)節(jié)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果；開展了“自評(píng)互評(píng)式”評(píng)課；設(shè)計(jì)了課堂學(xué)習(xí)調(diào)查表、各種語文作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查表、一年級(jí)新生識(shí)字調(diào)查表、讀書調(diào)查表、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)查表等各種表格，各項(xiàng)工作的開展都注重從細(xì)微處抓起，從實(shí)處抓起，理解學(xué)情，引領(lǐng)教師工作，引領(lǐng)家長(zhǎng)的教育認(rèn)識(shí)和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效配合共育良才。使教師的根本功、個(gè)人素養(yǎng)得到了實(shí)在的提升，課堂教學(xué)上了水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能也大有提高。教導(dǎo)處為提高教師們的課堂教學(xué)水平，開展了“你有妙招，我有絕招“的金點(diǎn)子搜集活動(dòng)，把課堂教學(xué)中原創(chuàng)或網(wǎng)絡(luò)搜集的精彩導(dǎo)入語、總結(jié)語、課前小游戲等等整理成冊(cè)，方便教師們借閱使用，集思廣益，展示了教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)先恐后的進(jìn)
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