20xx優(yōu)秀教師心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2025-01-17 03:50本頁(yè)面
【正文】 在他面前問他一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，然后表?yè)P(yáng)他：“你說的真好，只有你回答對(duì)了這個(gè)問題。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)要規(guī)范且富有童趣。在王洪燕老師的《螞蟻搬豆》的課程中，王老師，并不是一味的去講一個(gè)故事，而是用小螞蟻，大豆子的口氣，很形象的跟小朋友演了這個(gè)故事，這樣幼兒在王老師的引導(dǎo)下，用不同的口氣去表演，在游戲中學(xué)到了知識(shí)。
優(yōu)秀教師心得體會(huì)篇3 20xx年4月10日，我有幸參加了晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)小學(xué)開展的示范課活動(dòng)。在此，我針對(duì)此次聽課，談一點(diǎn)心得體會(huì)。
兩位老師都非常注重課前活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景，師生
互動(dòng)，消除了學(xué)生的緊張情緒。
。課件的一些亮點(diǎn)能充分
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使整堂課生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能充滿激情地上完這節(jié)課。輔助工具的使用能極大地豐富課堂，使課堂變得更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)取得事半功倍的效果。
課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能
力。難度極大的，師引導(dǎo)生通過小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?！钡葐栴}。再加上學(xué)生頭頭是道的講解，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。聆聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試去解決問題。
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