優(yōu)秀教師讀書心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-09-24 13:56本頁(yè)面
【正文】 量。于潔飽讀詩(shī)書，文筆老練。她心細(xì)如發(fā)，善于觀察、想象，善于發(fā)現(xiàn)美。就是這樣一位富有“天使”才情的教師，以一種超然的生活態(tài)度和真誠(chéng)的投入將自己見到的，聽到的，想到的或付諸筆端，或拍攝成像，與學(xué)生分享自己的生活情趣，讓學(xué)生知道生活是寫作的源泉，同時(shí)又通過這種方式使學(xué)生加深了對(duì)她的了解，增進(jìn)了師生關(guān)系，可謂一舉多得。例如，“只要上課沒人走神，今天就沒有筆頭作業(yè)”，“駕校聯(lián)系單”的運(yùn)用，創(chuàng)新性比賽“一戰(zhàn)到底”，還有安排豐富的活動(dòng)讓學(xué)生生活五彩斑斕，用博客記錄學(xué)生一路的點(diǎn)滴，成了一份別樣的人生檔案。她知道怎么做能既省力又高效，她手中始終掌握著那把能充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性的金鑰匙?！ ∪魏我粋€(gè)教育過程，學(xué)生在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越好越持久?！疤焓埂苯處熡跐嵤且晃簧瞄L(zhǎng)于無(wú)形中教育學(xué)生的“個(gè)中高手”，她擁有天使般的慧心，總是能創(chuàng)設(shè)一種平和的氛圍和情境，給學(xué)生探索和頓悟的時(shí)空，讓學(xué)生在情境中見微知著、觸類旁通、自省自悟、豁然開朗、享受成長(zhǎng)?！ 》匆粋€(gè)個(gè)教育故事，我感慨連連。她用十年如一日的恒心和毅力一字一行地記錄下教育生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄下學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印，記錄下自己教師生涯的不停步伐。她能通過敘說故事傾聽自己內(nèi)心深處聲音，能夠站在自己的角度反思和挖掘自我，在這個(gè)過程中又激發(fā)出、串聯(lián)起許多連她自己都始料未及的想法。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。她著眼的是學(xué)生的未來(lái)，她計(jì)較的是學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。通過情感的溪流淌進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生的心靈站立。這恰是于老師魅力所在。其中有一例現(xiàn)象給我的啟發(fā)很大。自律能力是學(xué)生善于控制和支配自行動(dòng)的能力，是一種重要的人格特征和心理素質(zhì)。它可以克服任性多動(dòng)的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和不斷發(fā)展。同時(shí)還利用集體輿論導(dǎo)向和集體規(guī)范的約束。 教師必須是一個(gè)能夠很好地控制自己情緒的人。對(duì)于一個(gè)班主任而言，要樹立一個(gè)理念：任何事情的發(fā)生，都可以成為一次教育的契機(jī)。在許多老師給于潔的信中請(qǐng)教了各種班主任頭疼、棘手的現(xiàn)象和問題，于潔給予了中肯的建議。在一封“如何對(duì)待天才學(xué)生”的回信中，于潔這樣寫道：在你的教鞭下有未來(lái)的哲學(xué)家、教育家和藝術(shù)家。你的呵斥很可能正在壓抑一個(gè)超常規(guī)的創(chuàng)造。是她的經(jīng)歷還是她的文筆，總之，那些語(yǔ)句帶給我不一樣的震撼!那是沁人心脾的幽芳，那是熨帖心靈的露水，那是浸透滿心喜歡的表達(dá)。要多聽課，多和別人同題開課，這樣才能有所思，有所得。于潔一直記著父親的一句話：“教師不僅僅是一種謀生的職業(yè)，更是一種讓自身人生境界得到圓滿的過程?！ √斓刂g，唯有飛得更高，才能裝下整個(gè)世界，才能看到更遠(yuǎn)的美好
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