20xx人教版五年級科學(xué)教學(xué)參考計劃范文5篇-閱讀頁
2025-01-17 03:42本頁面
【正文】 ，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展。 五、教學(xué)措施： 利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)?！ 》此急救说慕虒W(xué)，勤于考慮為什么教、教什么、怎么樣教、為什么如此教、有什么意義等咨詢題，并做好記錄?！ “芽茖W(xué)課程的總目的落實到每一節(jié)課。 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。 各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在互相交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)。 人教版五年級科學(xué)教學(xué)打算(四) 一、學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完好的探究過程。比方強(qiáng)調(diào)實驗前后的揣測、解釋要有充分的依照。運用模仿實驗探究自然事物發(fā)生的緣故、變化及規(guī)律。總之，新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有八個課題，這八個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向開展、螺旋上升的過程?！ 吧锱c環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。最后通過制造太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。二是地形地貌變化及發(fā)生緣故?！ 斑\動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能預(yù)備。第四部分動手實踐，設(shè)計和制造一個小車?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)展操縱變量的實驗?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描繪觀察到的事實和現(xiàn)象?！ ∪⒅饕牧锨鍐危骸 吧锱c環(huán)境”單元 放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。 “光”單元 手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制造簡易潛望鏡的材料。 制造簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)?！ ⌒r石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊?！ ⌒＄P子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶，瓶蓋上扎孔)、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子、建造家園房屋的材料?！ ⌒°^、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。認(rèn)識事物的互相聯(lián)絡(luò)，如病毒與生命健康、簡單機(jī)械與運動等。留意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。加強(qiáng)學(xué)生處理咨詢題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。明白真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。理解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程。認(rèn)識到個人對身體健康負(fù)有責(zé)任能積極參加鍛煉，注重個人保健。理解動植物之間的信息傳遞方式及特點。 理解光的直線傳播現(xiàn)象。人光能夠改變我們的生活。理解光的三原色、光的合成。理解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治。明白聲音要通過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵?！ ∶靼姿苋芙庖恍┪镔|(zhì)。理解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆。能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示間隔和時間的關(guān)系。 (三)才能培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生能用本人擅長的方式進(jìn)展表達(dá)、評議和討論。比方：會查閱書刊及其他信息源?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生能對本人的探究活動提出大致的思路或打算?！ 《⒔虒W(xué)重點難點 重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強(qiáng)化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的互相聯(lián)絡(luò)，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部構(gòu)造和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識事物的構(gòu)造和功能，如微生物世界、簡單機(jī)械等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的施行力度，加大學(xué)生生活經(jīng)歷的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)歷的回憶與運用。 難點：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)絡(luò)的觀點和思維方式認(rèn)識咨詢題?！ ∪?、根本教學(xué)措施： 本冊教材在縱觀全冊教材，老師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解?！ ≡诮虒W(xué)中采納先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)?！ ≡诮虒W(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依照教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的留意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”才能，即：動手、動口、動腦?！ ∷?、主要教學(xué)活動類型 搜集信息現(xiàn)場調(diào)查自然狀態(tài)下的觀察與實驗 專題研究情境模仿科學(xué)小制造討論辯論 種植豢養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪咨詢競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動角色扮演科學(xué)夢想 五、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法演示法參觀法實踐法討論法 談話法辯論法實驗法列表法暗
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