20xx中學(xué)下學(xué)期德育工作參考計(jì)劃范文1)-閱讀頁(yè)
2025-01-17 03:26本頁(yè)面
【正文】 個(gè)例子，如在情感態(tài)度與價(jià)值觀這一教學(xué)目的中，語(yǔ)文學(xué)科通常培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度、熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷、團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)等等，還有其他學(xué)科如培養(yǎng)師生合作的認(rèn)識(shí)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的熱情。 還有在教學(xué)小結(jié)中，通常是老師的收獲、反思、感悟或下次課需要留意的咨詢題等，也能夠表達(dá)德育反思或是育人的反思，如各學(xué)科我們強(qiáng)調(diào)的咨詢題屢次、反復(fù)出錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、認(rèn)確實(shí)態(tài)度等，假如延伸到生活中，不具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度，對(duì)小孩人生的妨礙。我是科任老師，我不明白德育的治理，也說(shuō)不出來(lái)，認(rèn)為科任老師和學(xué)生的思想教育、德育治理沒(méi)有關(guān)系，那確實(shí)是說(shuō)明學(xué)校全員育人的理念沒(méi)有深化人心，要妨礙教育句對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)?？蛇m當(dāng)開(kāi)展班報(bào)、班徽設(shè)計(jì)展覽，征文、演講競(jìng)賽，學(xué)習(xí)方法研討、時(shí)政講評(píng)等活動(dòng)。 任課老師要以良好的學(xué)問(wèn)學(xué)風(fēng)妨礙學(xué)生、感染學(xué)生。做到誰(shuí)的課堂誰(shuí)治理，并積極與班主任及時(shí)溝通學(xué)生情況，構(gòu)成育人合力。但我們和家長(zhǎng)不一樣，由于我們是老師，我們是專門搞教育的，因此作為老師我們首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)學(xué)科老師。有效開(kāi)展家校合作，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，定期開(kāi)放校園、開(kāi)放課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)班級(jí)，為學(xué)校治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要利用各種時(shí)機(jī)和方式，最大限度的向家長(zhǎng)傳授教子方法、育人經(jīng)歷，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓教育小孩比擬成功的家長(zhǎng)或有教育方面特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，在期中、期末的家長(zhǎng)會(huì)上做介紹、談感受、反思經(jīng)歷，每次找12個(gè)家長(zhǎng)，讓他們從家長(zhǎng)的角度，言傳身教，往往能讓家長(zhǎng)更服氣，構(gòu)成良好的教子氣氛。 (二)夯實(shí)常規(guī)治理，全面育人 推進(jìn)好適應(yīng)伴我成長(zhǎng)，抓好行為養(yǎng)成教育。各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《四十七中學(xué)在校一日常規(guī)》。各處要盡最大努力美化校園、班級(jí)環(huán)境，各班教室內(nèi)要求有圖書角。(有老師反映學(xué)生好上課偷著看課外書，我覺(jué)得要治理好，第一盡量放在學(xué)生上課不能隨手拿到的地點(diǎn)。不能由于個(gè)別的小孩上課偷著看，就剝奪了所有小孩下課看或午休看的權(quán)利。用三相三起來(lái)十會(huì)十從的教育理念指導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成文明健康的行為適應(yīng)，構(gòu)成正確的人生觀、價(jià)值觀
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1