20xx中學(xué)下學(xué)期德育工作參考計劃范文1)-免費閱讀
【正文】 不能由于個別的小孩上課偷著看，就剝奪了所有小孩下課看或午休看的權(quán)利。 (二)夯實常規(guī)治理，全面育人 推進好適應(yīng)伴我成長，抓好行為養(yǎng)成教育。做到誰的課堂誰治理，并積極與班主任及時溝通學(xué)生情況，構(gòu)成育人合力?！ ∵€有在教學(xué)小結(jié)中，通常是老師的收獲、反思、感悟或下次課需要留意的咨詢題等，也能夠表達(dá)德育反思或是育人的反思，如各學(xué)科我們強調(diào)的咨詢題屢次、反復(fù)出錯，說明學(xué)生沒有具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、認(rèn)確實態(tài)度等，假如延伸到生活中，不具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度，對小孩人生的妨礙。在《南崗區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)水平評估細(xì)則》總分值500分，其中德育評價包括德育治理、班主任隊伍、平安教育等德育評估工程占185分?！ ⑦@兩個實驗與人才培養(yǎng)聯(lián)絡(luò)起來，給我們的啟示是：恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式、治理機制、生態(tài)環(huán)境，將極大地激發(fā)學(xué)生的潛能。早在20世紀(jì)30年代，愛因斯坦就指出：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。注重學(xué)生的學(xué)科成績，輕視學(xué)生的全面開展。都會不同層次的參照獎勵標(biāo)準(zhǔn)得到來自區(qū)政府和教育局的關(guān)懷。我校的德育治理，對班級一直施行細(xì)胞化的德育治理方式，堅持著剛性的制度與人性化的治理有機結(jié)合。中學(xué)下學(xué)期德育工作參考計劃范文(1) 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育開展綱要》精神，以哈爾濱市第十三次黨代會和南崗區(qū)第十次黨代會精神為指導(dǎo)，樹立依托老師成功，助推學(xué)生成材的人本教育思想。在學(xué)校老師，尤其是班主任的理解與支持下，德育工作一直保持良好的開展趨勢，為學(xué)校的快速開展，并在社會享有知名度和家長較高的認(rèn)可度奠定堅實的根底。 事實上，我校的各項獎勵工作已經(jīng)作到區(qū)里的前面了，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一部分資金，在開學(xué)的校務(wù)會議上都要對教育教學(xué)獲獎的老師進展獎勵，評優(yōu)晉級也都對承擔(dān)班主任工作進展了傾斜及加分處理。老師評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)單一，科學(xué)育人觀念、才能有待提高，依托老師成功，助推學(xué)生成材的人本教育理念需深化人心。哲學(xué)家費希特說：教育首先是培養(yǎng)人，不是首先著眼于有用性，不是首先傳授知識與技術(shù)，而是要去喚醒學(xué)生的力量?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的潛能，
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