20xx誡子書教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-01-17 02:27本頁(yè)面
【正文】 圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。
五、談感受，說(shuō)啟發(fā)，積累警句。
示例：（１）時(shí)光飛逝，我們要珍惜時(shí)光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無(wú)補(bǔ)。周總理在１２歲的時(shí)候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵(lì)著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”。他一生無(wú)意于功名利祿，不受外界的任何誘惑，我希望大家也能做到這一點(diǎn)，成長(zhǎng)路上堅(jiān)守自己內(nèi)心的平靜。 學(xué)生齊讀。
搜集有關(guān)諸葛亮的詩(shī)句或成語(yǔ)或典故。
教學(xué)反思：
《誡子書》是諸葛亮給兒子諸葛瞻的家書，主旨是勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志。因此在教學(xué)本文時(shí)，我重點(diǎn)通朗引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，把握文章主旨，從而進(jìn)一步體會(huì)作者的情感，并通過(guò)積累相關(guān)的名言警句達(dá)到深入理解與自我激勵(lì)的目的。
由于對(duì)文章的理解不夠深入透徹，在理解課文內(nèi)容時(shí)存在一定的困難，例如成才的三個(gè)條件學(xué)生能夠準(zhǔn)確進(jìn)行回答，但是對(duì)三者的關(guān)系的理解還有些模糊，需要經(jīng)過(guò)不斷的引導(dǎo)慢慢理解。在談感受，說(shuō)啟發(fā)，積累警句環(huán)節(jié)中，學(xué)生心有所觸動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)卻不夠準(zhǔn)確，尤其是警句積累，實(shí)在匱乏，今后在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的課外知識(shí)的積累。在教學(xué)中要勇于取舍，更應(yīng)注重課外閱讀的拓展延伸和積累，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，落實(shí)大語(yǔ)文的核心素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合能力。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1