20xx教師教書育人演講稿2-閱讀頁
2025-01-17 01:17本頁面
【正文】 來自不同的專科學(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點，學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)
掌握程度相差很大。正如一位老老師所說“功夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更 好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。
篇三：教書育人演講稿
教書育人演講稿
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。教師的師德不只是 個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。而良好 的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；?貶損其他老師。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人 的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真 學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向 45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。如我在對專升本學(xué)生授課時，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點，學(xué)習(xí)輔助網(wǎng)
掌握程度相差很大。正如一位老老師所說“功夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更 好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。
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