20xx教師教書育人心得體會大全_教師教書育人感悟與反思精選-閱讀頁
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要加強自身師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。
篇四：教師教書育人心得體會 常言道，教書育人。其實，教書與育人二者是相輔相成的。學(xué)生有了好的思想品德，對學(xué)習(xí)有了正確的認識，學(xué)起知識來就會游刃有余。
我班有一男生特別搗亂，平時不僅不愛學(xué)習(xí)，而且霸氣十足。每當(dāng)看到他盛氣凌人的樣子，我就會覺得氣不打一處來。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養(yǎng)，結(jié)果導(dǎo)致他成績一般，我也收效甚微。在老師的鼓勵和引導(dǎo)下，他漸漸變得懂事了，同學(xué)們也更加歡迎他了，他的成績也有了明顯改善。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。
目前當(dāng)今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨復(fù)雜，人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。由此看來，育人就顯得尤為重要。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機結(jié)合，揚長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。回頭想想，這么多年居然就這么過來了。回顧自己最初的那些愿望，其中并不包含教師這個職業(yè)。后來進入了這一行，才發(fā)覺這個世界的精彩之處，它遠比我想象的要有意思得多。
從教師的角度來說，首先教師要尊重這樣的學(xué)生，幫助他們創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍，使其最大程度的表現(xiàn)自己。這樣做的目的是使問題學(xué)生感到自己受尊重、被接納，獲得一種自我價值感。學(xué)生有煩惱愿意與教師傾訴。
教書育人是教師的首要任務(wù)，傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生學(xué)習(xí)是21世紀教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們屢錯屢犯卻并非因為他們故意而是因為他們?nèi)菀走z忘。
當(dāng)教師讓我變成了一個更有愛心的人。而我卻依然能沉下心來工作，最大的原因可能就是我喜歡孩子。后來喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界，他們使我覺得我可以活在他們充滿真、善、美的天地里。 當(dāng)教師讓我變成了一個更有責(zé)任心的人。成為了那么多孩子的“姐姐”(或者也可以說“媽媽”)之后，覺得肩膀上的責(zé)任一下子就沉重了起來。也不愿意自己去誤人子弟，就發(fā)狠心要對他們負起責(zé)任。我也從這份責(zé)任之中體會到了疲憊和幸福。
把教學(xué)看作是知識的傳授是最普遍、最傳統(tǒng)的，也是落后于時代要求的。傳統(tǒng)教育方法訓(xùn)練出來的小孩，可以深入地學(xué)習(xí)很多東西，這對于他進入大學(xué)、考試有很多幫助??但中國最需要的恐怕不見得是會考試的人。
創(chuàng)新教育和實踐教育是素質(zhì)教育的兩大重要內(nèi)容，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何開創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，并在社會實踐中掌握和運用是至關(guān)重要的?！泵绹藛柕溃骸跋壬堅试S我叫一個學(xué)生，來考一考如何?”于是美方找來了一個四年級的學(xué)生，顧教授提了一個問題：“你知道什么叫算珠嗎?”學(xué)生回答：“我不知道。“噠、噠、噠”隨著鍵盤的敲擊聲，計算機屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題的說明。正如北京大學(xué)附中校長趙鈺對中國基礎(chǔ)教育的評價那樣：“我國的基礎(chǔ)教育存在兩強兩弱的現(xiàn)象。但是我們的動手能力、實踐能力比較弱，我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力比較弱。
《中國教育報》“教師應(yīng)是‘自來水’”一文中，把教與學(xué)比作一桶水和一瓢水，并推而廣之，“教師必須是自來水。教師如何讓學(xué)生認識到水的重要，并不斷去探索水源，發(fā)現(xiàn)水源，這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功，才是素質(zhì)教育所要求的實質(zhì)。只有“授人以漁”才能使人受用
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