20xx教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期班級工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-01-17 00:57本頁面
【正文】 (五)、藝術(shù)領(lǐng)域 能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美?！ W(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面?！ W(xué)慣用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜愛隨音樂的節(jié)拍和情緒做模擬動作、跳舞和做游戲?！ W(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣?！ 墩覛g樂》《瓶瓶罐罐》《小巴掌》《暖和的家》《和恐龍做朋友》 四、幼兒園一日生活程序(秋季) 時間： 幼兒行為要求： 老師教育行為要求： 7：30—8：20晨間來園 主動地向老師咨詢早，與家長說再見?！ 〈蜷_各室的門、窗，通風(fēng)。培養(yǎng)幼兒互相咨詢早的習(xí)慣?！ ?：30—8：10晨間鍛煉 能選擇本人喜愛的體育器具進展活動，體驗鍛煉的愉快?！ 橛變禾峁┳銐虻男⌒腕w育器具(可自制)，并擺在幼兒取放方便的位置。掌握幼兒適度的活動量，提示幼兒留意平安。能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。學(xué)習(xí)本人取水喝，不擁堵，明白多喝開水對身體有好處。指導(dǎo)幼兒有秩序地喝水，保證幼兒的喝水量。選舉出值日生，為集體效勞。讓幼兒學(xué)習(xí)選舉出值日生。樂于動手動腦。學(xué)習(xí)恪守教學(xué)常規(guī)。用親切、和氣的語調(diào)，兒童化的語言與幼兒交流，啟發(fā)幼兒積極思維。集體教學(xué)與小組教學(xué)相結(jié)合。能有秩序地取放點心器具，能安靜地吃完點心。指導(dǎo)幼兒有秩序地取用點心，取放點心的器具。 教學(xué)活動(一)和(二)，要動靜搭配。 10：40—10：50入廁、喝水 要求同前 要求同前 10：50—11：00游戲活動 積極主動的參與游戲，體驗與同伴一起游戲的歡樂。關(guān)注幼兒游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒制造性地開展游戲?！ ?0：50—11：00餐前預(yù)備 盥洗要求同前?！ √崾居變侯孪春蟊３蛛p手的清潔，鼓舞幼兒做些力所能及的餐前預(yù)備工作。安靜進餐，正確使用餐具，保持桌面、地面的清潔。值日生協(xié)助老師擦桌子。指導(dǎo)幼兒添加飯菜。給需要吃藥的幼兒服藥。能愉快地與同伴一起安靜的活動。與個別幼兒進展談話 12：00—14：30午睡 能有秩序地入廁，然后安靜地進午睡室。安靜入睡，睡姿正確。 指導(dǎo)幼兒有秩序地脫鞋、衣、褲，并折疊放好，鋪被子。及時處理偶發(fā)事件，如：尿床、生病等。同伴間能互相協(xié)助。檢查、整理幼兒著裝、儀表，給女小孩梳頭。能有秩序地取放點心器具，能安靜地吃完點心。指導(dǎo)幼兒有秩序地取用點心，取放點心的器具。樂于動手動腦。學(xué)習(xí)恪守游戲規(guī)則。用親切、和氣的語調(diào)，兒童化的語言與幼兒交流，啟發(fā)幼兒積極思維。集體活動與小組活動相結(jié)合。本人整理物品，主動地向老師道別。培養(yǎng)幼兒互相道別的習(xí)慣?！ ∥濉⑨槍ι蠈W(xué)期的缺乏總結(jié)本學(xué)期的進步及存在咨詢題： a、在生活自理才能方面根本上有特別大的進步，初步能主動嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。 c、幼兒閱讀才能有所提高，但不保護圖書，圖書破損較嚴峻，因而,下學(xué)期仍然要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆?！ 、在繪畫方面就上學(xué)期的根底上有特別大的提高?！ ×?、家長工作 注重家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現(xiàn)家園同步 辦好每個月群治理，與家長加強互動，謙虛聽取家長的建議。 以發(fā)覺小孩的閃光點為家園共同關(guān)懷的咨詢題，我們將用本人的行動來妨礙和改變家長對幼兒的看法?！ ∽尲议L積極參與主題活動，搜集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮本身的專長，與小孩們展開互動，遞進家園的情感交流。依照小孩出現(xiàn)的咨詢題及時電訪、談話。主動及時地與幼兒家長聯(lián)絡(luò)，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 通過不懈努力初步與家長達成共識，得到廣大家長朋友的支持與配合，并成功的參加了園辦組織的“歡樂童年”文藝匯演活動，其中有五位小朋友的媽媽被幼兒園評選為“熱心家長”
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