20xx教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期初三教學(xué)工作參考總結(jié)匯總「6篇」-閱讀頁(yè)
2025-01-17 02:40本頁(yè)面
【正文】 英語(yǔ)老師，誰(shuí)都明白培養(yǎng)的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用才能是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的，因而，我不惜花更多地精力來(lái)協(xié)助學(xué)生理解要素學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并協(xié)助他們培養(yǎng)良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 其次，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ∽⒅貙W(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ 《?、對(duì)本人：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。我覺(jué)得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重，也是對(duì)本人原先學(xué)校的尊重。由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo)，協(xié)助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生?！ 》e極學(xué)習(xí)，給本人充電。大致羅列于下： 9月18日，溫州市義務(wù)教育地點(diǎn)課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議 9月27日，2012年xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì)議 10月2021日，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專題培訓(xùn)會(huì) 10月18日，第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng) 12月14日，溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航 三、思想上 積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng)：學(xué)區(qū)老師興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽?！ ∷?、獲得的成績(jī) 五年級(jí)學(xué)生xx市英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽三等獎(jiǎng) xx市老師技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng) xx市案例競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 篇五：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文 回憶一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，自我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，成績(jī)已是過(guò)去，存在的咨詢題還需努力處理?！ ∫?、抓好根底知識(shí)和技能訓(xùn)練 由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因而，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不明白班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！ 《㈧`敏處理教學(xué)方法 依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表本人的看法，同時(shí)時(shí)不時(shí)采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了明顯的教學(xué)效果?！ ∪?、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 方法關(guān)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮。事實(shí)上學(xué)習(xí)方法有特別多，只要是有用的，都能夠試試。這又是一個(gè)讓我們老師要考慮的事情。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還能夠進(jìn)展利用這種方法。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)咨詢題，及時(shí)處理?！ ≌Z(yǔ)文教學(xué)必須注重積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。優(yōu)秀課文朗讀。進(jìn)展各種詞語(yǔ)搜集。開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣特別濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的理解?！ ∑焊咭簧掀谡Z(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一年級(jí)是起始年級(jí)，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過(guò)去，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，感慨良多，一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)大家一起努力，有所收獲，在這里總結(jié)如下： 一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目的 一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，關(guān)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。 本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能，注重積累、感悟陶冶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，同時(shí)留意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維質(zhì)量和文化檔次，開(kāi)展個(gè)性，構(gòu)成健全人格，我們以年段學(xué)生會(huì)為依托，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。為了更好地與高考接軌，我們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下，根本完成了經(jīng)典：《論語(yǔ)》前十章的教學(xué)，同時(shí)還完成了名著《三國(guó)演義》第一部分?！ A滿本學(xué)期安排的四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 “第二次“報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，制造互相協(xié)助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氣氛。我們進(jìn)展了以《責(zé)任》為標(biāo)題的征文競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了特別好的效果?！ ⌒戮幷Z(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同才能層級(jí)目的而劃分“單元”，依照知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高?！ 【v“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，構(gòu)成探求式才能型課模?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的
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