20xx教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期物理實驗教學(xué)工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-03-30 05:13本頁面
【正文】 學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分表達用教材教而不是教教材,力爭在每節(jié)課前細心閱讀,然后制定詳細的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心預(yù)備、認真?zhèn)湔n,充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗?！ ∪?、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深化課堂 本學(xué)期我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同開展的過程。積極進展了實驗探究咨詢題的實踐。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng),嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些根底太差后進生,我找他們來,理解緣故,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣。給他們進展課外輔導(dǎo)。布置作業(yè)有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題做出分類總結(jié),進展透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。如此,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作?！ ∥?、創(chuàng)新評價,鼓舞促進學(xué)生全面開展。既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生治理,進一步標準教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善咨詢的良好學(xué)風(fēng)
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