20xx中職學(xué)校全員育人導(dǎo)師制的理論與實(shí)踐研究-閱讀頁
2025-01-16 23:21本頁面
【正文】 都要研究如何將本處室工作與導(dǎo)師制實(shí)踐結(jié)合起來，如何將本處室職能工作通過導(dǎo)師貫徹到受導(dǎo)學(xué)生中去，如何指導(dǎo)導(dǎo)師帶領(lǐng)受導(dǎo)學(xué)生開展本處室工作。規(guī)定行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與掛鉤班級的每周主題班會課，與導(dǎo)師和班主會一共商定每周導(dǎo)育方案。專業(yè)科組對導(dǎo)育實(shí)踐的指導(dǎo)著重體現(xiàn)在專業(yè)輔導(dǎo)上，不定期召開導(dǎo)師會議，共同制定學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)方案，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。在這種模式下，德育不再是一個人（班主任）的事，而是全體教師（導(dǎo)師）的共同責(zé)任和義務(wù)。這樣形成一個同心圓的班級德育模式，同心圈中班主任為主軸，導(dǎo)師為外圓，協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮合力，教育力量擰成一股繩。為加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生家長的溝通，形成家校教育網(wǎng)絡(luò)，組織召開了4次學(xué)生家長會。導(dǎo)育工作得到廣大家長的支持和好評，擴(kuò)大了社會影響力，產(chǎn)生了一定的社會效應(yīng)。每周至少與受導(dǎo)學(xué)生見面談心一次，每個月至少與家長電話溝通一次，每學(xué)期至少到每個受導(dǎo)學(xué)生家里家訪一次，每個假期至少與家長、學(xué)生電話溝通一次?！ 【攀敲繉W(xué)期導(dǎo)師作一次導(dǎo)育總結(jié)、寫一個導(dǎo)育案例，各處室結(jié)合職能工作寫一份導(dǎo)育總結(jié)，鼓勵導(dǎo)師、處室領(lǐng)導(dǎo)撰寫導(dǎo)育論文。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪
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