20xx中等職業(yè)學(xué)校德育課多媒體教學(xué)功能發(fā)揮初探-閱讀頁(yè)
2025-01-16 23:21本頁(yè)面
【正文】 與熏陶難以激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生自己憑空想象也很難達(dá)到預(yù)期效果。例如在教材《職業(yè)道德與法律》解釋“德”和“法”的涵義時(shí)，我利用多媒體詳細(xì)展示這兩個(gè)字的內(nèi)涵：將“德”字拆開，左邊“彳”表示德是用來(lái)協(xié)調(diào)人際關(guān)系的，右邊拆分成“十”“四”“一”“心”，依次表示為做人十分不易，要經(jīng)歷春、夏、秋、冬四季的洗禮和面臨四面八方危險(xiǎn)的考驗(yàn)，但只要一心一意勇敢前行，就可以通達(dá)天下。再如解釋“孝”和“愛”，以動(dòng)畫的形式先分別將這兩個(gè)字邊拆邊合邊解讀，然后通過動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》的微故事表現(xiàn)。 四、發(fā)揮多媒體教學(xué)的交互功能，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高綜合能力。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)教學(xué)模式和應(yīng)試教育體制的影響，德育課多以言傳口授為主，內(nèi)容從理論到理論，學(xué)生缺乏真情實(shí)感的熏陶，而案例教學(xué)相對(duì)于單純的理論教學(xué)和空洞的理論說教要生動(dòng)形象得多，學(xué)生更容易理解和接受。例如在學(xué)習(xí)教材《職業(yè)道德與法律》“規(guī)則意識(shí)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，課前各學(xué)習(xí)小組分領(lǐng)任務(wù)，分別以交通規(guī)則和環(huán)保規(guī)則為主題，收集因不守規(guī)則而造成嚴(yán)重后果的案例，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的作用。由學(xué)生采集案例進(jìn)行案例教學(xué)，一方面增強(qiáng)學(xué)生的真情實(shí)感，提高可信度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的積極性，有力地促進(jìn)學(xué)生觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力等綜合能力的發(fā)展。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞
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