20xx小學(xué)班主任11月份個(gè)人工作參考總結(jié)范本-閱讀頁(yè)
2025-01-16 23:02本頁(yè)面
【正文】 上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)覺(jué)，那些近旁的學(xué)生看到我如此做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。如此的一種正面妨礙一定能有益學(xué)生的開(kāi)展。關(guān)于二年級(jí)的小孩來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎么樣做人?！ ”确皆谌路葸M(jìn)展雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的材料或書(shū)籍，利用班會(huì)課來(lái)交流小故事，說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神。在進(jìn)展平安宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議…… 此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比方植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的方式催促本人保護(hù)四周的一草一木。開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了爽朗生動(dòng)的主題班會(huì)?！ ∪?、加強(qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)學(xué)生才能 如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的適應(yīng)、培養(yǎng)學(xué)生才能呢?我嘗試讓班級(jí)治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主人，也同時(shí)在如此的過(guò)程中培養(yǎng)他們的才能?！ ⌒l(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生器具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況?！ ∽寣W(xué)生展示自我，樹(shù)立自信 二年級(jí)學(xué)生爽朗好動(dòng)，好表現(xiàn)本人，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞小孩為大家表演，加強(qiáng)自信。因而，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。因而大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)特別不好，比方插嘴現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，坐立姿態(tài)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別淘氣的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提示提示，也便于治理。小孩在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 小學(xué)班主任11月份個(gè)人工作總結(jié)(五) 時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間就如此悄悄地過(guò)去了。今天已是11月二十二日，過(guò)了今天，這日子卻是一天比一天漫長(zhǎng)。關(guān)于知識(shí)的把握與復(fù)習(xí)采取了被動(dòng)的態(tài)勢(shì)，以致于在入學(xué)考試中居然有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這實(shí)在是讓人預(yù)料不到。同時(shí)讓學(xué)生做讀書(shū)摘記，每周兩面，在做讀書(shū)摘記的時(shí)候，還要求學(xué)生們寫讀書(shū)評(píng)論，不要為抄寫而抄寫，只是發(fā)覺(jué)了一些學(xué)生為了偷懶，只是抄抄古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，敷衍了事，關(guān)于本人采取一種特別不負(fù)責(zé)的態(tài)度，這是需要調(diào)整過(guò)來(lái)的，還有確實(shí)是做的筆記不能運(yùn)用，不能為作文效勞，這實(shí)在是惋惜之至?！ ≡谶@個(gè)學(xué)月還聽(tīng)了幾堂課，主要是三年級(jí)的復(fù)習(xí)課，實(shí)在是收獲頗豐啊，這確實(shí)是在長(zhǎng)鴻學(xué)校的好處，能夠時(shí)刻讓本人學(xué)到有用的東西，所以前提是本人想主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。而且我有時(shí)也想構(gòu)成本人的獨(dú)特風(fēng)格。
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