【正文】 個月過去了，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。 二年級的學生經(jīng)過一年的學習，能掌握一些基本的學習方法，也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的習慣。學習上，我利用課堂教學對學生的朗讀、書寫習慣提出要求，必要時加以示范，并及時表揚做得好的學生，激勵全班人學習。同時我注意加強學生傾聽的習慣，經(jīng)常練習復述別人的回答，提醒學生注意聽 講。我們班上的孩子，自理能力比較強，但有些隨意。我們班還有一名特殊學生，他讓我很傷腦筋。上課坐不住，總是喜歡站起來，不是掉頭就是拿別人的東西。做操更是不會排隊，總會跑到隊伍外面，做的操更是亂糟糟。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的長 處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標努力。對于班級的衛(wèi)生工作，我也選學生成為專項負責人，并起名叫做燈長、臺長等等。經(jīng)過這兩個月的鍛煉，每天早晨我來到班上，都能看到有人主動打掃衛(wèi)生。 三、配合學校完成班級各種活動 這個月為迎接教育現(xiàn)代化檢查做準備，學校做了很多事。并利用晨會課和課余時間教育學生要時刻提醒自己做到文明禮儀，規(guī)范自己的行為。使學生明白每個人都要為集體增光。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 第四篇： 11月份班主任工作總結(jié) 四年 級 11月班主任工作小結(jié) 寒風在開始呼呼地吹來，十一月份即將過去，現(xiàn)將本月的班主任的工作小結(jié)如下： 一、繼續(xù)加強安全紀律教育，保持了安全零事故。它與我們每個師生的生活、學習與工作密切相關(guān)。都與校園安全息息相關(guān)。所以我主要從以下幾點進行指導、檢查與落實： 教育學生提高個人思 想素質(zhì)。不能因小事和同學爭吵，也不準拉幫結(jié)派，更不打架斗毆。 關(guān)注課間安全。比如跳繩時，注意手把繩子拿緊，跳繩的距離要寬，要排成“一”字形，不能橫穿亂跑。平時禮讓行走，不準溜滑梯和攀爬。上床睡覺攀爬要眼手并用，手抓緊、腳踏穩(wěn)、眼看準，不要手忙腳亂和心慌意亂。做到文明有序就寢入睡。上學、放學要做到文明行路，不騎自行車帶人；不坐農(nóng)用車輛和無牌無證車輛，也不坐超載超員車輛；不得兩人成排，三人成團行走，要靠公路右行。拒絕三無食品，不吃不潔食品和零食，不不占開水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。不玩火，不焚燒廢 棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結(jié)伴而行。 認真學習，珍惜時光，遠離危險，遵守紀律。用學習來占領(lǐng)和充實一切課余時間，減少一切人為的不安全系數(shù)。 二、查漏補缺，掀起學習熱 潮。認真分析期中考試前學科課程中不足的原因，只有找出了不足的原因，才能對癥改進。 努力掀起愛學習、多讀書、完成好作業(yè)練習的熱潮，開展作業(yè)互查互學活動。 三、繼續(xù)把常規(guī)教育落到實處。 跳繩活動認真開展，保證個個參與。 四、下月主要工作預想 在繼續(xù)抓好學習熱潮和常規(guī)工作的同時，做好防寒防凍的指導教育工作，開展“感恩”教育活動。篇二：十一月份班主任工作總結(jié) 十一月份班主任工作總結(jié) 三年級 6 班郭小峰匆匆間十一月的將結(jié)束，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過班級師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力集體。 本月，為了了解學生，我深入班級，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)，對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有趣的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力。 三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。在家里父母 根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。 針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。 四、注重對班主任工作的研究經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。 五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。 經(jīng)過一個月的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。 二、工作目標和要求 培養(yǎng)、形成良好的班風。 加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學生。 四、采取的主要措施 （一）常規(guī)方面： 充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》 ,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行指導，加 強教育。 在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督 到位，以便學生盡快養(yǎng)成好的學習習慣。 （三）班級環(huán)境方面： 根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。 班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣。這三個月里，班主任工作跌跌撞撞，有過出乎意料，有過喜憂參半，有過灰心泄氣，有過充滿期待，真是滋味復雜。 針對學生不參加打掃的問題，我分組輪流打掃衛(wèi)生區(qū)，而衛(wèi)生的重點是教室，需要一天打掃幾趟，我安排比較負責的第一組專門打掃。經(jīng)過思想教育與扣分，學生亂丟垃圾的現(xiàn)象有了好轉(zhuǎn)。 目前存在的主要問題是遲到現(xiàn)象比較嚴重。 除了班規(guī)約束學生不良行為外，我經(jīng)常到教室走走看看。篇五：二年級班主任 11月份工作小結(jié)二年級班主任十一月份工作小結(jié) 又是一個月過去了，針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。 二年級的學生經(jīng)過一年的學習，能掌握一些基本的學習方法，也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的習慣。學習上，我利用課堂教學對學生的朗讀、書寫習慣提出要求，必要時加以示范，并及時表揚做得好的學生，激勵全班人學習。同時我注意加強學生傾聽的習慣，經(jīng)常練習復述別人的回答，提醒學生注意聽講。我們班上的孩子，自理能力比較強，但有些隨意。我們班還有一名特殊學生，他讓我很傷腦筋。上課坐不住，總是喜歡站起來，不是掉頭就是拿別人的東西。做操更是不會排隊，總會跑到隊伍外面，做的操更是亂糟糟。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使 他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標努力。對于班級的衛(wèi)生工作，我也選學生成為專項負責人，并起名叫做燈長、臺長等等。經(jīng)過這兩個月的鍛煉，每天早晨我來到班上，都能看到有人主動打掃衛(wèi)生。 三、配合學校完成班級各種活動 這個月為迎接教育現(xiàn)代化檢查做準備，學校做了很多事。并利用晨會 課和課余時間教育學生要時刻提醒自己做到文明禮儀，規(guī)范自己的行為。使學生明白每個人都要為集體增光。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 第五篇： 11月份小學二年級班主任工作總結(jié) 11 月份小學二年級班主任工作總結(jié) 精心推薦 小學班主任工作總結(jié)：一年級 |二年級 |三年級 |四年級 |五年級 |六年級 好的成果是需要分享的，這樣才能起到鼓勵的作用。歡迎登錄工作總結(jié)查看更多優(yōu)秀的工作總結(jié)范文。良好習慣的培 養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如 何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢 ?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。 一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。 充分發(fā)揮小組長的作用，讓他們的才能得到適當?shù)陌l(fā)揮。別的小組長也學習她的做法，組長的自 信心更足了。 形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶 著他們走好班級管理的 每一步。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好