20xx教案人教版二年級語文下冊古詩兩首-閱讀頁
2025-01-15 05:40本頁面
【正文】 簡介作者及寫作背景。自讀古詩，說說你弄明白了什么？還有什么不明白？留意詩的停頓和 重音。標(biāo)出作者寫了哪些景物？學(xué)習(xí)第一、二兩行詩句。表示動作的詞：鳴、上、泊、含。描寫景物的有：黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺、青天、雪、船。（指名讀、范讀、齊讀）學(xué)習(xí)三、四兩行詩句。“千秋雪”，老師講解：千秋，確實是千年，不是實指，是極言年代的長。老師講解：窗戶好似一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，包含的意思，非常生動，非常形象。全詩都寫了哪些景物？黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺、千秋雪、萬里船，構(gòu)成了一副完滿的畫面。（1）這首詩一行寫一個景，詩人是按照什么順序來安排的呢？（2）小結(jié)：這首詩先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點的自然景象，表達了詩人無比舒服愉快的心情。參照畫出的節(jié)拍，有感情地朗讀《絕句》。窗含∣西嶺∣千秋雪，門泊∣東吳∣萬里船（五）指導(dǎo)書寫。全詩描寫了草堂附近的明麗春光，表達了詩人愉悅，愉快的心情
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