小學(xué)生六年級奧數(shù)考慮所有可能情況-閱讀頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 域呢？ 二、拓展提升。摸出的是“111”獲一等獎(jiǎng)；摸出的是“222”獲二等獎(jiǎng)；摸出的是“333”獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在只知道：盧剛和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比丁飛年齡小，陳瑜比飛行員年齡大。小張年齡比工程師大；小李和數(shù)學(xué)家不同歲；數(shù)學(xué)家比小徐年齡小。a說：“是b做的?！眂說：“不是我做的。a說：“是c或d打碎的?！眂說：“我沒有打碎玻璃?！彼麄冎兄挥幸粋€(gè)人說了謊，到底是誰打碎了玻璃？ 學(xué)校新來了一位老師，五個(gè)學(xué)生分別聽到如下的情況： ?。?）是一位姓王的中年女老師，教語文課； ?。?）是一位姓丁的中年男老師，教數(shù)學(xué)課； ?。?）是一位姓劉的青年男老師，教外語課； ?。?）是一位姓李的青年男老師，教數(shù)學(xué)課； （5）是一位姓王的老年男老師，教外語課。問：真實(shí)情況如何？ 小學(xué)生六年級奧數(shù)考慮所有可能情況
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1