小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文九色鹿知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-07 04:14本頁(yè)面
【正文】 段。 組織討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。 ?。?）調(diào)達(dá)看了皇榜，他心理是怎樣想的呢？你能猜想著說(shuō)說(shuō)嗎？ ?。?）如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸阻他呢？ ?。?）但是調(diào)達(dá)還是財(cái)迷心竅、見(jiàn)利忘義，進(jìn)宮向國(guó)王告密，調(diào)達(dá)真是一個(gè)――卑鄙無(wú)恥的小人、靈魂骯臟的小人?！ ‘?dāng)國(guó)王知道九色鹿的品行是如此的高尚，而調(diào)達(dá)是一位靈魂骯臟的小人后，他是怎樣做的呢？這又是為什么呢？ 從這一個(gè)故事中，你懂得了什么道理？ 四、復(fù)述課文 組織學(xué)生練習(xí)選擇自己喜歡的形式繪聲繪色地講述或表演故事?！ ∥?、布置作業(yè) 把《九色鹿》這個(gè)故事講給親人或同學(xué)聽(tīng)。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教學(xué)反思 我這次的公開(kāi)課教學(xué)課題是《九色鹿》，這是一篇民間故事的文章，學(xué)生應(yīng)該感興趣，這是我選這篇課文來(lái)上公開(kāi)課的一個(gè)原因。人物形象和描寫方法是教學(xué)的主要內(nèi)容?！ ≡趯?shí)施這公開(kāi)課教學(xué)前，我們語(yǔ)文組的老師對(duì)此進(jìn)行了集體備課，各位老師給我提出了不少寶貴的意見(jiàn)，于是我著手對(duì)我原先設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行了修改，修改后于上周星期五進(jìn)行了第一次試教，效果很不理想，特別是教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有完成，教導(dǎo)員和教務(wù)主任及不少老師提出了針對(duì)不足的看法，于是進(jìn)行了教案再次修改，于本周二再次試教，效果明顯，使我深受鼓舞，但是還有很多不成熟的’地方，我汲取了聽(tīng)課老師的意見(jiàn)后，進(jìn)行了第三次教案修改，如此三易其稿，終于在11月27日星期四正式上了公開(kāi)課?！ ≈v讀結(jié)合 讓學(xué)生進(jìn)行課本劇表演，以立體感增加學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生情感受熏陶?！ 〔蛔阒帲骸 ⌒〗M討論的時(shí)間過(guò)少，有些流于形式的感覺(jué)。 讀的方式少了一些，應(yīng)該讓學(xué)生或小組能有一種競(jìng)讀的氛圍?！ ∵@次的公開(kāi)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)受益匪淺，尤其是在各聽(tīng)課老師的交流中，讓我懂得了基礎(chǔ)教學(xué)的方向所在和基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，使我對(duì)以前我中學(xué)的豐墻峭阯教學(xué)觀念有了從新的認(rèn)識(shí)，這為我在今后語(yǔ)文教學(xué)中積攢了寶貴的經(jīng)驗(yàn)
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