小學(xué)二年級(jí)語文九月九日憶山東兄弟教案-閱讀頁
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 了解詩人，解詩題目。） ?。ㄈ├斫庾衷~，明白詩意?！ 。ā睘椤边@里應(yīng)讀”w233?！ ⌒『诎宄鍪緦W(xué)生不理解的字詞： 異客、逢、倍、遍 動(dòng)動(dòng)腦子，你如何理解這些字詞？ 你能從字面上說說詩句意思嗎？ 學(xué)生展開想象，用自己語言說說詩意?！ ∵@首詩中你認(rèn)為哪些字用得好？你從中體會(huì)到了什么？ 學(xué)生小小組討論。 我認(rèn)為”（）”字用得好，從中我體會(huì)到了（） 你能把體會(huì)到的感情讀出來嗎？有沒有同學(xué)比他讀得更好？（注意節(jié)奏與感情）。 ?。ㄎ澹┱n外延伸?！ ⌒【毠P：改寫《九月九日憶山東兄弟》 《九月九日憶山東兄弟》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)能理解古詩內(nèi)容，會(huì)用自己的語言表達(dá)詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨(dú)、對(duì)親人的思念之情?！ ∮懈星榈乩首x、背誦詩句?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：在理解詩句意思的基礎(chǔ)上感受詩句中所表達(dá)的詩人的思想感情。 教師準(zhǔn)備好課件。 同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一組詩，首先學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》，（課件出示古詩及背景） 九月九日是什么日子？你知道這天有什么習(xí)俗？“憶”是什么意思？教師簡述“山東”的意思?！ ∵^渡：王維為什么要思念家鄉(xiāng)親人？他是怎樣表達(dá)自己的思念之情的呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)古詩。） 二、學(xué)習(xí)詩句?！ W(xué)生自學(xué)，理解詩意：先自由讀理解詩句并劃出不理解的詞句，再小組交流討論。 師述：讀詩不是弄懂詩的意思就行了，還要弄懂、體會(huì)出詩中的情感?！ 〗涣靼l(fā)言。 ?。ㄕn堂教學(xué)中要真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，就要給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，信任學(xué)生，學(xué)生是可以讀懂詩句意思的。） 三、復(fù)習(xí)《宿建德江》?！ 。◤?fù)習(xí)這首詩可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受到應(yīng)怎樣去理解體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的人物情感，只有抓住了詩中的詞句，去想象，去體會(huì)，才能真正的讀懂古詩?！ 。ǔ鍪驹娋洌┱f說題目的意思，對(duì)王安石的了解，簡介寫作背景?！ “嗉?jí)交流：以小組為單位匯報(bào)自學(xué)所得。小組學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生在互相討論交流中增強(qiáng)合作的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的互補(bǔ)。 今天，我們學(xué)習(xí)了兩首詩，復(fù)習(xí)了一首詩，這三首詩有什么共同之處？詩人在表達(dá)自己的情感時(shí)有什么不同？ 這三首詩中，哪些句子給你的印象最深？你能說一段話用上這句詩嗎？ 感情朗讀三首詩。這樣，才能真正起到閱讀古詩的作用?！ ⊥瑢W(xué)們，你們現(xiàn)在離開了自己的父母親人，來到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校，肯定也會(huì)想家，想表達(dá)自己的思念之情嗎？試一試，寫一兩句詩來抒發(fā)一下自己的情感。 小學(xué)二年級(jí)語文《九月九日憶山東兄弟》
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