小學(xué)一年級語文秋天教案-閱讀頁
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？ ?。?）想象情境，指導(dǎo)朗讀?！ 。ǘ┢纷x第2自然段?！ W(xué)習(xí)第2自然段?！ 。?）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？ ?。?）指名讀第2自然段。 （1）課件出示詞語：一（y237。）群一（y237?！ 。?）小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法?！ 。ㄈ┢纷x第3自然段?！ ?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣?！ ∏铮海ǔ鍪旧挚ㄆJ(rèn)讀“秋”字。古代莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草。所以“秋”字是禾加火組成的?！ ×耍哼\(yùn)用數(shù)筆畫的方法來識記“了”，也可和“子”對比來識記?！ ↓R讀第3自然段?！ W(xué)習(xí)“了”字的書寫?！ 。?）啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置?！ 。?）學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“了”字。 ?。?）投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機(jī)指導(dǎo)?！ 。?）教師先示范“子”的書寫，教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆?！ 。?）學(xué)生描紅，練習(xí)書寫?！ ∥?、作業(yè)布置，拓展延伸 熟讀課文?！ ≡O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀察、去思考、去感受，從而豐富學(xué)生的體驗，為下一節(jié)課的“畫秋天”“說秋天”做鋪墊?！ 〕醪筋I(lǐng)略詩歌簡潔的語言中的意蘊(yùn)，并能抓住其中的一幅景象說一段話?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)詞語 開火車讀詞語卡片。同學(xué)們，有信心嗎？ 二、指導(dǎo)書寫 學(xué)習(xí)撇、捺的寫法?！ ∑玻簭挠疑舷蜃笙?，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀?！ ≈笇?dǎo)書寫“人”。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上?！ ∵\(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)書寫“大”?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，有手有腳。長橫在橫中線偏上位置，“人”從上半格的中間處起筆，撇高捺低，但相差不是很大，都從豎中線上起筆?！ 。?）學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢?！ ⌒〗Y(jié)：我們在書寫生字時，要注意觀察筆畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷練習(xí)來寫好漢字。 課件出示蘋果樹豐收的圖片。讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧！ 引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游戲。 師：這節(jié)課，我們認(rèn)識了新的部首朋友，它們就藏在這些生字中，你能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到它們嗎？ ?。ㄕn件出示：秋樹葉會） 學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)地變紅。 指導(dǎo)背誦第1自然段。背誦也是需要一定的方法的，這樣才會背得又快又牢。 ?。?）出示畫面引導(dǎo)學(xué)生背誦?！ ≈笇?dǎo)背誦第2自然段?！ ∮袝r，我們還要記住特殊的句式，它會幫助我們更快地積累好詞佳句?！ 。?）練習(xí)背誦?！ ↓R聲背誦第3自然段?！ 〕鍪菊n文畫面，齊聲背誦課文?！ ∠胍幌肽阋娺^的秋天景色，用幾句話描繪出來，也可以用手中的畫筆畫一畫，給畫起個名字?！ ⌒〗M內(nèi)交流?！ ?
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