小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析范文-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:54本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)注度、是否認(rèn)真檢查影響了學(xué)生的考試成績(jī)?！ ∽x與寫(xiě)有機(jī)銜接做得不是很到位?！ 〖哟髮?duì)學(xué)困生的幫困力度，積極配合家長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生的底子?！ 》e極參與新課改活動(dòng)，將課改與平時(shí)教學(xué)緊密相連，力爭(zhēng)解決教學(xué)中出現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，做到學(xué)有所得，做到課課清，堂堂清。現(xiàn)做試卷分析如下： 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！ 《⒆鲆蛔觥 ”绢}分為4小題 找整體認(rèn)讀音節(jié)?！ ≌J(rèn)讀拼音，再連線?！ ≌諛幼樱x擇合適的字填在括號(hào)里，組成詞語(yǔ)?！ “凑n文填字。如“在”字第三筆不寫(xiě)，“也”寫(xiě)成“葉”。本題錯(cuò)誤較少極個(gè)別的學(xué)生課文沒(méi)背熟造成連錯(cuò)?！ ”绢}中第一小題找出文中提到哪些人，全體學(xué)生都忘記選上“我”這個(gè)人物，造成丟分?！庇械暮⒆記](méi)有仔細(xì)分析文章意思只是像前三個(gè)題一樣把“媽媽”后面的文字抄下來(lái)，造成錯(cuò)誤。 在今后的教學(xué)中，應(yīng)多從以上問(wèn)題下手進(jìn)行輔導(dǎo)，保優(yōu)補(bǔ)差，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生都能進(jìn)步?！ ≡嚲矸治黾俺霈F(xiàn)問(wèn)題： 本張?jiān)嚲砉灿芯诺来箢}，用不同的形式考察了學(xué)生對(duì)第七單元字、詞、句、朗讀等能力的測(cè)試，題覆蓋面較全，題量適中，題型不難?！ 〉诹}為寫(xiě)筆順，有四名同學(xué)出錯(cuò)，中間有寫(xiě)亂的地方，還有把一筆分成兩筆來(lái)寫(xiě)，其他同學(xué)完成都很好。很好，出錯(cuò)的是采蜜的”蜜”不是”密”。但要提醒學(xué)生連成句子后末尾要加標(biāo)點(diǎn)。第一個(gè)短文因?yàn)槭钦n內(nèi)學(xué)過(guò)的，學(xué)生答的都很好，第二個(gè)短文稍有些難度，特別是第小題的加標(biāo)點(diǎn)，全對(duì)的只有一人，第二小題用”紛紛”、”承認(rèn)”、”聰明”各說(shuō)一句話，也有幾名學(xué)生出錯(cuò)。 二、提高措施： 在這次測(cè)試中，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力都有了提高，在今后的學(xué)生中還要鞏固和加強(qiáng)，把良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣保持下去?！ ±^續(xù)進(jìn)行閱讀題的訓(xùn)練，讓學(xué)生多讀，在提高讀的能力的基礎(chǔ)之上進(jìn)行理解，學(xué)會(huì)分析，對(duì)幾名學(xué)困生要進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練和輔導(dǎo)?！ ∪?、重點(diǎn)講評(píng)： 第一題：”天氣”不是”嘆氣”?！ 〉诹}：”圓”字的筆順?！ 〉诎祟}：提醒連詞成句后末尾要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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