【正文】 承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析第二學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問(wèn)題。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。特點(diǎn)：突出基礎(chǔ)知識(shí)。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。三、典型錯(cuò)例分析：錯(cuò)誤率最高的是第四題想一想填一填，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。其余錯(cuò)誤都由于學(xué)生粗心所致。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析（一）時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長(zhǎng)的期盼。題量適中，難易適度。學(xué)生成績(jī)比較理想。語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。二、試題分析第一題考查了8個(gè)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，學(xué)生幾乎沒(méi)有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對(duì)字詞教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測(cè)、多糾正、多比較。李紋、趙燁炎、李奇把“來(lái)（巴吧）”圈錯(cuò)而各失去1分。加一筆，看看變成什么字，再寫下來(lái)”?？梢娫谝院蟮膶忣}上還得下大功夫?！庇腥齻€(gè)小題。2小題比一比，再組詞。3小題寫“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在平時(shí)沒(méi)少練習(xí)，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)筆順這方面的指導(dǎo)。學(xué)困生一時(shí)不知道“丑”的反義詞是什么。第六題是連線題，得分率是100%。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒(méi)弄清題意而在“一個(gè)個(gè)”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去8分，造成本次考試中嚴(yán)重的失分。第八題是填合適的字，確切地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配理解字義。教師平時(shí)要把握好識(shí)字關(guān)，既要鼓勵(lì)多識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣，也要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)字，正確運(yùn)用?！埃ǎ┫瘢ǎＴ陂喿x訓(xùn)練上要下大力氣。從學(xué)生作文試卷來(lái)看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學(xué)生答卷情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：一、看圖，給自己會(huì)做的事打?qū)μ?hào)。二、我能把字的音節(jié)補(bǔ)充完整。三、看拼音，寫詞語(yǔ)。四、手拉手，找朋友。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問(wèn)題，有一定難度。六、我會(huì)加偏旁變新字，并組詞。七、把同音字跳出來(lái)寫在一起，然后組詞。八、看圖寫 反義詞。九、照樣子，寫一寫。其他五道小題比較常見。第三小題考察學(xué)生坐姿、書寫習(xí)慣“眼睛離書一尺遠(yuǎn)，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學(xué)生并不能夠全部寫出來(lái)。這道題考察了數(shù)自然段，以及對(duì)短文內(nèi)容的理解，學(xué)生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。這道題比較常見，但是學(xué)生能夠比較順暢的寫出來(lái)的比較少?？傮w而言，這次試卷重點(diǎn)突出，難度適中比較準(zhǔn)確的反映了學(xué)生的程度，是教學(xué)效果的正確反饋，在以后工作中應(yīng)該再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的效果。試卷適合中上等學(xué)生答，有的二類字也出現(xiàn)了，學(xué)生不會(huì)寫。但能突出積累的重要性，試題偏難。o d 242。 xi 224。）（d 224。ng）等，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真拼，同音字區(qū)別的不是很好，還有的學(xué)生不會(huì)寫，書寫的也不認(rèn)真都造成了答題的錯(cuò)誤。第三題，錯(cuò)的較多：嘗、腿、賽、推。第四題：照樣子寫詞語(yǔ)中錯(cuò)的較多的是惜、綠、綠綠的，“惜”多數(shù)學(xué)生只會(huì)組一個(gè)詞，“珍惜”的“珍” 沒(méi)學(xué)過(guò)，是錯(cuò)誤的原因。另外，題較多，學(xué)生都答糊涂了，組詞中“繪”、“童”錯(cuò)的多，個(gè)別學(xué)生不會(huì)組詞，還有的學(xué)生對(duì)字掌握的不扎實(shí)也造成了錯(cuò)誤。第六題，選詞填空中，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，亂答，造成了錯(cuò)誤。第八題，找句子的反義詞，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀句子造成了錯(cuò)誤。第十題，學(xué)生都能把句子補(bǔ)充完整，但是有錯(cuò)別字。1第十二題，古詩(shī)天空中，只是個(gè)別的學(xué)生寫錯(cuò)別字，平時(shí)對(duì)字掌握的不準(zhǔn)，造成了錯(cuò)誤。1第十四題，閱讀中錯(cuò)的最多的是第二小題，主要原因是學(xué)生不認(rèn)真閱讀短文。三、改進(jìn)措施：要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)字詞的掌握。注重課文和古詩(shī)的背誦，加強(qiáng)書寫，多增加寫話、寫句的練習(xí)，注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一年級(jí)（2）班語(yǔ)文期末試卷分析（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）一、試卷評(píng)價(jià)本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解情況，是一份好試卷。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。第二題圈出加點(diǎn)字的正確讀音。第四題看圖寫字。第六題連一連。第八題詞語(yǔ)分類。第十題根據(jù)所學(xué)知識(shí)做題。第十二題看圖寫話。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。第八題用補(bǔ)充句子的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。第九題寫出字的筆順及筆畫數(shù)，“對(duì)、出”的筆順筆寫錯(cuò)的比較多。五、反思與對(duì)策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣 養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。六、今后改進(jìn)教學(xué)策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫