大班觀察記錄與分析【甄選五篇】-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 決，但可以適時(shí)地給予語(yǔ)言上的提示，讓她更有自信地去制作。 。我?guī)Ш⒆觽兊綉敉饣顒?dòng),孩子們高高興興的玩起了跳繩，忽然聽(tīng)到孩子們大聲的爭(zhēng)論起來(lái)，幾個(gè)孩子蹲著圍在一起，不知道在看什么。我沒(méi)有打擾孩子們，想看個(gè)究竟?！敝靫x的小臉憋得紅紅的，看樣子他非常的生氣。面對(duì)這樣的僵局我依然選擇了沉默，我想看看孩子們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的。森森手里拿著一根跳繩，用跳繩的把兒對(duì)準(zhǔn)朱xx說(shuō)：“我來(lái)采訪一下你，說(shuō)說(shuō)你是怎樣踩到小蚯蚓的，是不是不小心踩到的呀。森森又接著說(shuō)：“你們知道嗎？蚯蚓是我們的朋友，它可以幫助我們處理很多垃圾，凈化環(huán)境?！薄 ∩f(shuō)：“是真的，我在電視上看到的，不信你問(wèn)老師?！蔽襾?lái)到朱xx身邊摸著他的頭說(shuō)：“朱xx，老師知道你不是故意的，小朋友都原諒你了。”“??！原來(lái)是這樣呀！”孩子們終于松了一口氣，最后在大家的提議下把小蚯蚓用小樹(shù)枝挑到了草地上?！ 》此迹骸 倪@件小事看來(lái)，孩子們的內(nèi)心深處是非常善良的，他們是非常想保護(hù)弱小動(dòng)物的，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，通過(guò)思考、議論、孩子們解決問(wèn)題的能力提高了，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中獲得體驗(yàn)的真實(shí)感受，老師應(yīng)該適時(shí)地培養(yǎng)孩子們自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
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