小學(xué)三年級(jí)語文春日原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 出了“生機(jī)勃勃”的春天，因此，“萬紫千紅”這個(gè)詞語就有了新的含義。讀中感受理解“萬紫千紅總是出春”的另一意義?！ 〕醪礁兄队^書有感》，懂得讀書?！ ≡诮虒W(xué)過程中，我感覺自己在給一下兩個(gè)方面處理的很好： 一、與學(xué)生配合讀詩?！ 《⒃趯Α皷|風(fēng)面”的講解時(shí)，雖然我并沒有直接告訴學(xué)生“東風(fēng)面”是什么意思，但通過引導(dǎo)、舉例使得學(xué)生明白了“東風(fēng)面”實(shí)際上就是春天里所能看到的、能代表春天的所有景物?！ ≡趯W(xué)生的評價(jià)時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生發(fā)言過程中的優(yōu)點(diǎn)，但缺少引導(dǎo)性的評價(jià)語言，使得學(xué)生在發(fā)言時(shí)無法出現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)說的更好、更準(zhǔn)確的場面，導(dǎo)致我在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)提問了很多學(xué)生，但誰也不能給出我想要的答
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