【正文】 或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流?！　　　?1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。　　　　(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　∷?、教學(xué)重點難點　　，參與各種演唱活動?！　?，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。　　五、教學(xué)措施　　，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　?，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　高中音樂教學(xué)計劃11一、培養(yǎng)目標(biāo)：升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。　　聲樂：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，　　內(nèi)容提要：培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法?！　⌒误w訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時：224，周學(xué)時：2。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式，用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)?！　?nèi)容提要：基本技術(shù)訓(xùn)練。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達(dá)形式。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材?！　「咧幸魳方虒W(xué)計劃12一、基本信息　　我負(fù)責(zé)高一六個班的音樂教學(xué)。在這個階段，他們有很強的音樂表現(xiàn)力。他們大多歌唱姿勢、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。　　通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神?！　∶芮新?lián)系學(xué)生的實際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。　　不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程，讓知識和能力同步發(fā)展?！　∫院献鲗W(xué)習(xí)為基本形式，加強探究性學(xué)習(xí)活動，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。　　加強專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力?！　⊥怀鰧W(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。　　加強學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步與提高。目前在校高三音樂生共十名，都以主修器、聲樂為主?！　《?、教學(xué)計劃　　音樂高考專業(yè)分共390分，260分的專項分，130分視唱練耳、樂理和欣賞，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可，今年考試時間提前到12月9號進(jìn)行?！　∧壳笆罴傺a課的時間占主要時間，開學(xué)后每天利用半天時間上視唱樂理，專項課需安排其他時間單人單課，時間待定，專項課需要安排一周2節(jié)。視唱練耳課教學(xué)計劃如下：　　（一）、前3周　　音程與音階：音程比較、音程聽辯、音階（自定級別自然大小調(diào)）　　和弦：　　和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦（和聲音程聽寫）　　節(jié)奏：　　拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿音高和旋律　　旋律聽寫　　音程與音階：練習(xí)時放慢速度跟唱　　相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有樂譜　?。ǘ⒑?周　　音程比較、音程聽辯（自定級別大小音程和純音程）　　音階（自定級別自然、和聲、旋律小調(diào)）、　　和弦：練習(xí)時放慢速度跟唱　　和弦聽辯（自定級別大小3和弦）　　節(jié)奏：練習(xí)時放慢速度跟唱　　拍號聽辯基本節(jié)奏型　　基本節(jié)奏型聽寫　　音高和旋律：將答案在練習(xí)本上抄寫　　旋律聽寫　　相關(guān)視唱：（《走進(jìn)音樂殿堂》所有往屆高考卷　　重點難點：7度；大小3和弦；基本節(jié)奏型聽寫；旋律聽寫　?。ㄈ┛倧?fù)習(xí)　　做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷　　三、教學(xué)措施：　　（一）、聲樂教學(xué)　　落實好上課時間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。　　要求學(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合。　　抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，哪成功率已占一半?！　∫龑?dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)?！　。ㄋ模?、音樂欣賞　　最后用一些時間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容（以初中六冊課本和高一老教材為主）剩下時間進(jìn)入總復(fù)習(xí)，再參加區(qū)組織的高考模擬考試，后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)（歷時一周），12月初正式參加全省統(tǒng)考。正確認(rèn)識模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué)，是順利實施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵?！　《?、學(xué)情分析　　這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等?！　∫詫徝罏楹诵?，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力?！　∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　音樂表現(xiàn)要素　?。?）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿?！　。?）能聽辨不同的女聲和男聲?！　。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱?！　∫魳非榫w與情感　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。　　音樂體裁與形式　?。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　?。?）樂于參與各種演唱活動。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。　　演奏　?。?）樂于參與各種演奏活動?！　。?）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。　　綜合性藝術(shù)表演　?。?）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣?！　。?）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。　?。?）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　?。?）能夠自制簡易樂器?！　〖磁d創(chuàng)造　?。?）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演?！　?chuàng)作實踐　?。?）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏?！　。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　音樂與社會生活　?。?）關(guān)注日常生活中的音樂。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。　　音樂與姊妹藝術(shù)　?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用?！　∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科　?。?）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　∥濉⒔虒W(xué)重點　　在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平　　進(jìn)一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)，特別是對音符的認(rèn)識能力　　在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象　　能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動　　六、教學(xué)措施　　本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績?！　÷晿肪恚焊呖家魳窂娀?xùn)練，湖南文藝出版社　　視唱練耳卷：高考音樂強化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　基本樂理倦：高考音樂強化訓(xùn)練，湖南文藝出版社　　李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社　　其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷?！　《?、聯(lián)考分析　　我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分?！　∏皫啄晡沂〉囊魳房忌幕n控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上?！　?0xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。　　聲樂教學(xué)：　　學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位　　聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次?！　“l(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。前3個月每生一周一歌，一周一查?！　≈攸c重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目?！　〗虒W(xué)方法：因人而異，張揚個性。　　要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。10月份《樂理卷》試題分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識?！?