論新課程改革與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃范文-閱讀頁(yè)
2024-12-07 01:49本頁(yè)面
【正文】 個(gè)與新課程改革目標(biāo)一致的學(xué)校管理制度，第二步是圍繞新課程改革實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)要求抓好教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，第三步回到課堂上來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)的改革實(shí)施新課程改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所謂校本管理是指以學(xué)校為本位的管理，是學(xué)校組織有相當(dāng)大的辦學(xué)自主權(quán)，并根據(jù)學(xué)校本身的特性和需要，充分開(kāi)發(fā)和利用教育資源，進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng)的管理。學(xué)校發(fā)展計(jì)劃自下而上，廣泛參與等機(jī)制能在很大程度上解決第一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)第二個(gè)問(wèn)題提出了匹配性的要求。學(xué)校的本源是什么?當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的需求是什么?學(xué)校的發(fā)展條件和問(wèn)題在哪里?學(xué)校需要如何定位?學(xué)校需要配備怎樣的教師?培養(yǎng)怎樣的學(xué)生?諸如這些問(wèn)題都可以通過(guò)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的制定過(guò)程很好地加以解決，從而更好地配合新課程改革要求，形成校本課程，開(kāi)展校本研修，發(fā)生真正意義上的校本管理。新課程改革的實(shí)施需要一個(gè)適宜的“土壤”，在這樣一個(gè)適宜的“土壤”里，新課程改革才能充分地、自由地、健康地“生長(zhǎng)”。學(xué)校發(fā)展計(jì)劃與新課程改革所追求的基本價(jià)值觀是相一致的，因此，在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和制定的過(guò)程中，要逐步建立起以人為本、和諧合作的管理環(huán)境，實(shí)施人性化管理，關(guān)心教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，科學(xué)地評(píng)價(jià)教師；要使學(xué)校組織具有柔性、具有應(yīng)變能力，以滿(mǎn)足不同學(xué)生和社區(qū)發(fā)展的需要。而這些也正是學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的宗旨和追求之一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1