【正文】 邊出示八點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（八點(diǎn)整）　?。?）教師一邊復(fù)述“一首鬧鈴響起，老人和鄰居一起喝上午茶”，一邊出示十點(diǎn)的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（十點(diǎn)整）　?。?）請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指著12）什么地方不一樣？（時(shí)針指的數(shù)字不一樣）　　小結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘，這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。老師撥動(dòng)時(shí)鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說出幾點(diǎn)整。每個(gè)幼兒一個(gè)自制鐘面，教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時(shí)刻，在操作中鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)幼兒一張操作卡，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫時(shí)針和分針。（添畫十二點(diǎn)整）　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案10　　，了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系?！　?，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)?！　∫?、問題導(dǎo)入，引出生活所需。　　，追憶鐘面結(jié)構(gòu)?！　煟哼@是時(shí)鐘嗎？追問：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么？　?。?）數(shù)字。（ppt3)　?。?）針?！　煟嚎纯捶轴樅蜁r(shí)針有什么不一樣？（ppt5）　　，發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。　　三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)?！　煟簳r(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。如果分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？　　。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢？　　總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間?！　。╬pt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？　　游戲23遍后離開活動(dòng)室?！　　⑺季S力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神?！　。ǚ从秤變阂蝗丈顑?nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片?！　　　∫?、謎語引出課題　　小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程有長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。　　二、觀察活動(dòng)　　教師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。（教師課件操作）　　:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。建立正確概念　　這是幾點(diǎn)你們知道嗎　　，讓幼兒觀察三只鐘　　:　?、偃荤娪惺裁吹胤讲灰粯?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?　?、谡c(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?　　:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上　　五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系　　:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)　　小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動(dòng)手和觀察過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱?！　〗處焾?bào)時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針?！　?2)、幼兒聽教師報(bào)時(shí)間，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。　　看卡片撥半點(diǎn)：　　教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)?！　〗虒W(xué)反思　　這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個(gè)小朋友都迫不及待的舉手回答問題，課堂氣氛一下子就高漲了?！　×私?2個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案13教學(xué)內(nèi)容分析：　　《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一，該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。　　教學(xué)思路：　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面，初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)　　教學(xué)方法：　　觀察法、語言討論法、講解演示法、動(dòng)手操作法、游戲法　　教學(xué)手段：　　談話法、多媒體課件、動(dòng)手操作、游戲　　活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系?！　?．教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣?！　⌒∨笥?今天小兔的新店開張了，它邀請(qǐng)我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）　　二、簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘的作用　　小兔的新店到了，你們看到了什么？（時(shí)鐘）原來小兔開了一家時(shí)鐘店?！　∪?、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面，初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。（主要認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針）較長(zhǎng)的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時(shí)針）　　、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系　?。?）提問：時(shí)針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵(lì)幼兒互相討論）　　（2）我們有請(qǐng)小兔子告訴我們吧（放課件）　?。?）教師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字表示1小時(shí)　　[活動(dòng)評(píng)價(jià)：本項(xiàng)活動(dòng)由多媒體課件情境導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。幼兒與教師互動(dòng)對(duì)時(shí)鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣]　　四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)　　那我們?cè)鯓诱J(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢，我們請(qǐng)小兔來說一說（放課件）　　　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時(shí)或者叫整點(diǎn)。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字2就表示2：00　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)　　放學(xué)回家（4：00）？請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧！　　　　當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請(qǐng)小兔說一說（放課件）　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間時(shí)就表示半點(diǎn)。（教師示范講解）3：7：9：30　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請(qǐng)你們用小時(shí)鐘撥一撥吧！　　[活動(dòng)評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性，促使他們主動(dòng)地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼就雙手拿著一個(gè)鐘撥時(shí)間，請(qǐng)小羊來說時(shí)間。游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣]　　六、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣　　今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，時(shí)間很寶貴，希望小朋友們珍惜時(shí)間，做個(gè)守時(shí)的好孩子?！　“l(fā)展孩子的邏輯思維能力。　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一個(gè)鐘?！　≌?qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？教師講解鐘上的數(shù)字”12”總是在上面，”6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)”時(shí)針”和”分針”的名稱。　　四、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊和幼兒一起說：”一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到”十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止?！　〗逃變簭男∽龅桨磿r(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說”分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”?！　∑?、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘?！　“恕⑼胬侠抢侠菐c(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊?！　』顒?dòng)反思：　　《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄，同時(shí)，我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí)，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。　　通過《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動(dòng)之后，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要，我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動(dòng)性。　　整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用。　　感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn)，建立時(shí)間概念，突出活動(dòng)的生活化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。　　發(fā)展幼兒的邏輯思維能力?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　每人兩顆針?！　∮變核X時(shí)間和圖片?！　煟涸谏险n前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜?！　。ǘ┯^察鐘面　　師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看?！　煟盒∨笥褌兌加^察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣?！　煟撼鍪疽粋€(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。看看它們都是怎樣排列的。　　師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12　　師：這兩顆針有什么不同？　　幼：一根長(zhǎng)、一根短。師指著長(zhǎng)、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。（師撥動(dòng)鐘）　　幼：1至12的方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的?！　煟航裉煅?，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上?！　。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開展游戲?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整?！　煟涸瓉矸轴樁际侵赶?2，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。　?。ㄎ澹┛鞓窌r(shí)鐘　　師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?　　幼：好　　師：說明要求，這是什么針?　　幼:時(shí)針。　　師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針?！　煟旱未稹⒌未?、滴答幾點(diǎn)吶？　　幼：2點(diǎn)吶?！　?請(qǐng)個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)?！　煟航裉煳覀冚p松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，　?。?、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：　　下面老師要來考考小朋友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，　　我說時(shí)間，你來撥。　　師：好，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？　　幼：起床?！　煟涸贀?1點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？　　幼：洗手吃飯?？墒乔皫滋欤袀€(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。　　師：他沒有生病，對(duì)了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。　　師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。　　師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好?！　?