豎笛的教案-閱讀頁
2024-12-07 01:15本頁面
【正文】 乃至一個樂段后，學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會大大提高?！ ≡诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起習(xí)興趣，當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場演奏后，很多學(xué)生躍躍欲試。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令，嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí)，避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑S便亂吹。每次上豎笛課先點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生，立即問清原因，確保不再犯，學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課，才能保證學(xué)習(xí)效果。即坐姿要端正，頭部微傾，兩眼平視，豎笛沿身體中線伸向前下方，與身體形成40－45度夾角，肩放松，兩臂自然下垂；吹奏前要洗凈雙手，手呈半握拳 形，兩手掌心相對成凹形，指肚按孔；雙唇呈微笑狀，放松的含住笛頭。 通過豎笛教學(xué)，細(xì)致地對每個學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時間，所以每個學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)?？陲L(fēng)的強(qiáng)弱就是氣流的壓力,在同一個音上，口風(fēng)強(qiáng)，音偏高；口風(fēng)弱，音偏低?！ ∪?、不足之處及改進(jìn)措施 有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。 學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差?！ ∝Q笛的教案6本學(xué)期豎笛興趣小組隊(duì)員來自四年級的部分同學(xué)，共有學(xué)生30人，活動18次?！ 。ǘ┏銮谇闆r： 作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假?！ 。ㄈ┕芾砬闆r： 為了便于管理，我在每次上課時都能和學(xué)生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，增強(qiáng)手指的靈活，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)成效： 通過幾個多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解?！ 〈嬖趩栴}及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著一些問題： （1）學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。 ?。?）姿勢有陋習(xí) 下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)基本訓(xùn)練的同時，要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲，盡自己最大的努力提高演奏水平和效果?，F(xiàn)將活動作以下小結(jié)： 一、輔導(dǎo)內(nèi)容： 結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時加強(qiáng)了識譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避免學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生吹奏一些簡單優(yōu)美的歌曲，在平時的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨(dú)奏，看一些合奏表演，學(xué)習(xí)他們的吹奏的技巧。活動開始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況，本學(xué)期參加活動的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。這樣每次活動時都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。因此，在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。學(xué)生學(xué)會了幾首曲子《生日快樂歌》、《兩只老虎》、《世上只有媽媽好》?！ 。?）高音的吹奏不到位。 豎笛的教案8為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂?！ W(xué)生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運(yùn)用到演奏中。例如：簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等》?！ ∽鳛檎n堂練習(xí)樂器，極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)?！ 《?、采取的措施： 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，注意分層次教學(xué)。 對不同層次的學(xué)生提出不同要求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 〗M織學(xué)生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學(xué)生訓(xùn)練的時間保障?！ ∷?、存在的問題： 四年級8個班有興趣的學(xué)生參加的人數(shù)不均勻，四年級八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個班沒有參加?！ ∠聦W(xué)期爭取帶領(lǐng)學(xué)生吹奏更高水平的作品，減小學(xué)生之間的差
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