教科版小學三年級下冊語文那只松鼠教案三篇-在線瀏覽
2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 三、本課小結 第二課時 教學流程： 有感情的朗讀課文，在讀中感悟用此的準確，生動?！ 〔贾脤W生字學文前對本課的生字進行預習，初步認識這些生字。檢查的形式可以讀卡片，也可以設計游戲來進行?！ 〗Y合課文結尾處的省略號，讓學生去擴展想象?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容?！ 〗虒W重點 抓住關鍵詞語感受人物的心靈美。 教學時間 2課時 教學準備 搜集松鼠的圖片和文字資料。提醒學生“鼠”的書寫注意事項?！ ÷牭酱蠹业慕榻B，我覺得松鼠十分可愛?！ ↓R讀質疑。（那是一只怎樣的松鼠？那只松鼠怎么了？那只松鼠在哪里？） 二、初讀，掃清字詞障礙 學生讀課文，自主識字。抓住描寫松鼠外形和動作的詞句，感受松鼠的活潑伶俐?！ ∧氵€體會到了什么？（指導學生多角度看問題，父親費了九牛二虎之力才捉到松鼠；相機指導學生理解詞語的意思，教給學生學法：聯系生活實際或做動作理解“躡手躡腳”，聯系上下文理解“逃之夭夭”等詞語。 五、作業(yè) 工整、美觀地書寫生字詞。 第二課時 一、復習引入 在被捉到之前，那是一只怎樣的松鼠？捉到松鼠的父親心情怎么樣？ 二、有感情地朗讀課文，感受人物美好的心靈 （一）學習放松鼠這一部分。引導學生猜測松鼠在想什么，會說什么。這時的小松鼠又是一只怎樣的松鼠呢？有感情地齊讀。 最后我是怎么做的？你從“咬咬牙”這個詞體會到了什么？ 這時的松鼠又是一只怎樣的松鼠呢？“我看著它……”恢復自由后的活潑、開心?！ 。ǘW習惦記松鼠部分。第8段，體會父親的心情，抓住女兒的語言感受她善良、美好的心靈。學生用稚嫩的
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