【正文】 　　活動延伸：　　幼兒嘗試各種物體進行摩擦，并找出什么物體能夠摩擦起電。”教師到教具柜請教具，將教具放到桌子中間，托盤放在桌子的右下角?！　⑺芰峡曜庸诮z綢里摩擦數(shù)次，將筷子的一端放在紙屑或泡沫的上方，請幼兒觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?！　】偨Y(jié)：是因為在摩擦的過程中產(chǎn)生了電，所以才能將紙屑吸起來?！　≌堄變簢L試用木頭梳子和鉛筆摩擦，看能不能起電。　　教師將教具送回教具柜?！　?。　　活動準(zhǔn)備：　　，塑料勺子，小毛巾人手一份。　　、花若干?！　?．教師：老師的盒子里有許多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會發(fā)生什么事情？　　2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。　　1．教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請你們來試一試，看看到底會發(fā)生樣的事情？（幼兒第一次操作）　　2．討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來后事什么樣子的？　　3．教師：除了塑料勺子，老師這里還準(zhǔn)備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑?！　、诓乱徊拢哼@些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎？　?、廴绻梢缘脑挻蚬?，不行就打叉　　4．幼兒猜想記錄?！　∪?、教師引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗過程和結(jié)果。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。　　，對探索自然事物感興趣。每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃墊板（用積木墊起來一點）?！　』顒舆^程：　　一、出示材料，讓幼兒嘗試操作?！　。?）教師：小棒能把紙屑吸起來嗎？再試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來？（引導(dǎo)幼兒拿小棒在頭發(fā)上摩擦幾下再吸）?！　。?）教師：有些小朋友用小棒把紙屑吸起來了，有點卻吸不起來，到底他們的方法有什么不同？請你們兩人一組再去試一試，仔細看看問題出在哪里?！　∪熡子懻?，紙屑為什么會被吸起來?！　〗處煟杭埿紴槭裁磿晃饋?？（靜電）　　教師：平時你還發(fā)現(xiàn)什么時候會產(chǎn)生靜電？　?。?）教師出示掛圖《有趣的靜電現(xiàn)象》：這里還介紹了哪些靜電現(xiàn)象？這里還有一個好玩的游戲，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集這些材料，在科學(xué)區(qū)里去玩一玩?！　〖ぐl(fā)幼兒對摩擦起電現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒主動探索更多類似現(xiàn)象的能力?！　』顒舆^程：　　先由老師演示給幼兒看。碎紙片粘不上，說明塑料棒不帶電?！　「嬖V幼兒，因為塑料棒上有了電才能將紙片吸起?！　◇w驗大膽猜想和認(rèn)真驗證的科學(xué)探究過程?！　』顒訙?zhǔn)備：　　塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、紙屑、鉛筆、水彩筆、記錄卡、兩種顏色的盤子等?！　』顒舆^程：　　一、猜一猜，想一想：　　今天老師帶來了一些碎紙片，請小朋友們動動小腦筋想一想，如果我們不直接用手拿，有什么好辦法可以將紅色盤子里的紙屑放到黃色的盤子里。　　二、玩一玩、試一試：　　請幼兒嘗試用一支水彩筆把小紙片從一個盤子里取到另一個盤子。（教師巡回指導(dǎo)）你們把小紙片取出來了嗎？誰來說說看？　　三、幼兒實驗，嘗試用水彩筆取出小紙片。你們看小紙片怎么樣了？（吸起來了）誰來說說看我是怎么做的？（在頭發(fā)上擦擦）那你們想試一試嗎？（幼兒實驗）你們剛剛實驗成功了嗎？誰來試試看？　　小結(jié)：這是怎么回事呢？為什么水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了呢？原來水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電，叫什么呀？（摩擦起電）　　四、嘗試用不同材料進行摩擦起電。　　老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，看，這是什么？（塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、鉛筆、筷子等）這兒還有一張記錄表，先請小朋友猜一猜，它們跟頭發(fā)摩擦以后，能不能產(chǎn)生靜電，將小紙片吸起來，如果能就在下面打“√”，不能就在下面打“”，看，這是小朋友第一次猜想，我們把它記錄在第一次的表格里?！　偛判∨笥讯疾孪肓?，現(xiàn)在我們來試一試，看看小朋友的猜想到底對不對呢，那我們就來驗證一下，請小朋友拿每樣材料跟你的頭發(fā)摩擦，看看那種物體能將紙屑吸起來，把你的驗證結(jié)果告訴老師記錄在第二次的表格上?！　√釂枺簽槭裁词嶙印⒅背?、水彩筆能與頭發(fā)摩擦起電呢？它們有個共同的地方是什么呢，想一想？（因為它們都是塑料做成的）　　五、教師小結(jié)。　　摩擦起電教案10活動目標(biāo)　　知識：通過感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解摩擦起電?！　∏楦校簩δΣ疗痣姷默F(xiàn)象有探究的興趣，能在探究的過程中感到快樂?！　』顒与y點：知道速度越快，能吸起來的小紙屑就越多?！　≌J(rèn)知：幼兒已經(jīng)認(rèn)識尺子、吸管、小木棒、勺子。學(xué)具準(zhǔn)備：三盒不同材質(zhì)的紙屑，四個空盒子、三十個操作盤、三十把尺子、便利貼?！　』顒舆^程　　一、開始部分。（出示裝有紙屑的盤子。　　幼兒自由探索，把小紙屑放回盒子里。現(xiàn)在請小朋友們到桌子旁用小尺子幫助紙屑寶寶回到他綠色的家里?！　。?）師：剛剛我發(fā)現(xiàn)，有很多小朋友都想出了幫助紙屑寶寶搬家的方法?！　⌒〕咦觼韼兔?。　?。?）師：小朋友們的想法真有創(chuàng)意，老師這里也有一個和你們都不一樣的辦法。一邊摩擦一邊說：尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！說完把尺子放在紙屑上。尺子在頭上摩擦一段時間后能吸起紙屑，這個現(xiàn)象叫：摩擦起電?！　。?）幼兒站在桌子旁邊進行操作，教師指導(dǎo)并觀察幼兒的尺子在經(jīng)過摩擦之后是否能吸起更多的紙屑寶寶?！　。?）師：我們班的小朋友可真聰明，都能用尺子把紙屑寶寶吸起來?！　。?）師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？　?。?）師：為什么一個吸得多一個吸的少呢！　?。?）師：哦！原來，吸得多的小朋友是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時間?！　∪?、結(jié)束部分。請小貓隊的小朋友上來領(lǐng)紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面?！　煟盒∨笥褌兓丶乙院蠛桶职謰寢屢黄鹪囼炓幌拢纯催@三種材料，哪一個能吸起來紙屑寶寶。但是我的語氣不夠豐富夸張，沒有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動。在上課之前沒有仔細的檢查每一把尺子，導(dǎo)致試驗的結(jié)果不理想，在這節(jié)課中，重難點不是很突出?！　∧Σ疗痣娊贪?1　　對探索自然事物感興趣?！　「兄芰闲“裟Σ梁罂梢晕〖埿肌！　×私馍〗o身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法?！　∮涗泦巍！　〗處煶鍪狙b滿紙屑的籃子，請幼兒思考?！　〗處熖峁┎噬P，繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。　　教師實驗，幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。　　教師根據(jù)幼兒實驗進行提問，并進行小結(jié)?！　∽層變簩]有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進行試驗，然后與老師做的試驗結(jié)果進行對比?！　〗處熃榻B操作材料以及記錄單?！　∷?、討論：　　為什么有的材料能成功實驗？（塑料）　　試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什么？　　這些塑料的材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請小朋友去試一試?；就瓿深A(yù)定目標(biāo)?！　?、物體不顯電性的原因?！　?二)教具　　掛圖，投影儀，玻璃棒一根，絲綢一塊，橡膠棒一根，毛皮兩塊，碎紙屑若干?！　√釂?：為什么玻璃棒會吸引碎紙屑？　　答：玻璃棒與絲綢摩擦后就帶電了，帶電物體會吸引輕小物體。　　演示：將摩擦玻璃棒后的絲綢靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷?！　　　?l)物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)　?、傥镔|(zhì)由分子組成。這一點同學(xué)們在化學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過了。哪位同學(xué)說一說水分子又是由哪些原子構(gòu)成的呢？　　分子和原子都是很小的微粒，不但用眼睛看不到，用一般的顯微鏡也看不到。設(shè)想把1億個氧原子一個挨著一個地排成一行，也只有幾厘米長。人們認(rèn)識原子的結(jié)構(gòu)，經(jīng)歷了漫長的時間，直到19世紀(jì)末葉，英國科學(xué)家湯姆生用實驗證明了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子電子的存在，從此才揭示出原子是具有結(jié)構(gòu)的?！　≡邮怯晌挥谥行牡脑雍撕秃送饫@核高速運轉(zhuǎn)的電子所組成；原子核半徑只相當(dāng)于原子半徑的十萬分之一，原子核幾乎集中了原子的全部質(zhì)量；原子核帶正電，電子帶負(fù)電。一個電子也可叫做一個元電荷，用符號e表示。　　請同學(xué)們計算一下，多少個電子所帶的電量是1庫？（1018個）由原子的核式結(jié)構(gòu)可知，物質(zhì)本身就是由帶電微粒組成的?！　、墼雍怂鶐У恼?核外電子總共所帶的負(fù)電荷。　　不同物質(zhì)中的原子核所帶的電量并不相同，核外電子的數(shù)目也不相同。）了解了物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)，下面我們一起來討論摩擦起電的原因?！　‘?dāng)兩個物體互相摩擦?xí)r，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它就容易失去電子，使跟它相摩擦的物體得到電子?！　∮懻摚骸　〔ＡО襞c絲綢摩擦后，玻璃棒帶什么電？（正電