勾踐滅吳教學設計-在線瀏覽
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 復誦讀課文，達到熟讀成誦，培養(yǎng)學生對文言文的感受能力。 結合時代背景，理解課文的思想內容和人物的性格特征?！ ∑渲小叭г郊卓赏虆恰钡摹翱嘈娜恕?，指的就是臥薪嘗膽，雪恥復仇的越王勾踐?！ 《⒔忸} 《勾踐滅吳》節(jié)選自《國語 春秋時期，諸侯爭霸。但宋襄公并未能稱霸，而爭霸的大國還有吳、越，于是對“五霸”，其說不一。（1）齊桓公稱霸。（3）楚莊王稱霸?！ ≡酵豕篡`“臥薪嘗膽”復越滅吳的故事，是春秋末年吳越爭霸中的著名史實。統(tǒng)觀全篇，故事情節(jié)曲折委婉，人物形象鮮明生動，外交辭令巧妙傳神，特別是史實所提供的教訓，驚心動魄，發(fā)人深省。吳國以伍子胥為代表的“滅越派”和以太宰嚭為代表的“存越派”，反映了吳國內部上層的矛盾。伍子胥深謀遠慮，一番興霸良言，精湛深刻、一針見血，極具預見性。他那“今已服矣，又何求焉”的姑息之論，荒謬迂腐，愚不可及，是“婦人之仁”，又極具迷惑性。吳國的君昏臣佞，為其滅亡埋下了禍根?！ ×钊丝畤@的是，僅隔二百余年（前473年—前206年）后的“楚、漢相爭”，“鴻門宴”上又再現(xiàn)了與“吳越相爭”驚人相似的一幕：占盡優(yōu)勢的項羽（類似夫差），不聽從范曾（類似伍子胥）的忠言，卻聽信內奸項伯（類似太宰嚭）的盅惑，不以史為鑒，一味沽名釣譽，剛愎自用。歷史的教訓是多么沉痛??！ 明人陶望齡以“妙理瑋辭”評價《國語》，這“妙理”中即蘊涵了歷史的經(jīng)驗教訓，確實有“驟讀之而心驚，潛玩之而味永”之境界?！边@就形象地寫出了勾踐兵敗退守會稽山的窘迫、凄惶。比喻說理?！ 、?、本段大意：勾踐求賢，文種定計，向吳求和?！ ν猓罕笆路虿睿率咳偃擞趨牵渖碛H為夫差前馬?！ 、?、按說，富民強邦，重點應是發(fā)展生產，但文中勾踐制訂的一系列措施，主要是圍繞繁衍人口這個中心，特別是生女孩給予更多的獎賞，這是為什么？ 探究學習：此即《左傳》所稱的“十年生聚”。勾踐要復興越國，首先重視發(fā)展人口，在當時是完全必要的。同時勾踐給予“達士”優(yōu)厚待遇，禮賢下士，廣攬人才，說明他在重視人口數(shù)量的同時，更注重人口質量。這個故事和成語密切相關，導入課文可先讓學生回答，這個成語是什么，并讓他們簡單介紹這個成語故事。 本文記敘了吳越興亡的歷史，有必要對背景加以介紹，使學生對課文有更深入的了解。吳國依靠伍子胥、武的計謀，往西攻破強大的楚國，往北威懾到齊、晉兩國，往南攻打越國。吳軍撤退，闔廬對太子夫差說：“你會忘記勾踐殺死了你的父親嗎?”夫差答說：“不敢忘記。夫差立為吳王后，任伯嚭為太宰，演習戰(zhàn)斗射技，三年后攻打越國，在夫椒山打敗越軍。可根據(jù)沉重的預習情況，試著讓同學們簡單議論一下，課文記敘了吳越興亡的歷史，富有深刻的教育意義?！ 〗探o學生學習文言文的基本方法。古人說得好：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。文言文也是如此。誦讀一般按下列步驟進行。第二，讀清句讀?！ ∥恼乱寣W生自己讀，學生閱讀文言文存在著種種障礙，更要多讀才能領會。教師要指導學生精讀部分章節(jié)?！ ?1)結構層次 第一段勾踐總結經(jīng)驗，文種進諫?！ 〉谌喂篡`深刻反省，禮賢下士。 第五段明恥教戰(zhàn)，上下一心?！ ?2)人物形象： 勾踐：忍辱負重，善于總結經(jīng)驗；禮賢下士，能夠團結國內各種力量；深謀善政，在戰(zhàn)略上英明決策?！ ?3)重要字、詞 實詞：知、資、吊、致、蕃、報、旅、勸、勉、水人、廣運、二三子、孺子、匹夫、常賞 虛詞：無乃、茍、已、其 (4)重要文言句式： ①賓語前置例：何后之有? ?、谂袛嗑淅悍騾侵c越也，仇讎敵戰(zhàn)之國也。 ?、诿~作狀語例：必廟禮之?！ ”疚臓可娴皆S多著名的歷史人物，哪位同學能講述一個他們的故事?看誰講的語言準確、生動活潑。本文牽涉到的歷史人物很多，如：孫武、伍子胥、西施、勾踐等。要揣摩人物的思想性格，讀出語氣。要在語氣上體現(xiàn)伍子胥的深謀遠慮、忠心耿耿；體現(xiàn)出太宰嚭的陰險狡詐、卑劣無恥?！ ∝灤﹩l(fā)誘導式教學法，體現(xiàn)學生主體作用?！ 《W海導航 學法指要 課文第一段提問：大夫種的建議可用一個成語概括，這個成語是什么? 答案提示：未雨綢繆 課文第二段提問：子胥進諫采用了什么樣的方法?對于越國求和，子胥與太宰嚭各是什么態(tài)度? 答案提示： 類比推理。太宰嚭認為可以?！ ≌n文第三段提問：(勾踐)葬死者，問傷者，養(yǎng)生才；吊生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；這樣做的用意何在? 答案提示：團結國內各種力量?！ ≌n文第五段提問：越人堅持請戰(zhàn)的理由是什么?用現(xiàn)代漢語表達?！ 〈鸢柑崾荆涸絿?，像受戴父母一樣受戴國君，像孩子思報父母之仇一樣想著為國君報仇，難首有敢不盡力的嗎? 討論題目之二提示：越王治國有方，愛民如子，下下一心。勾踐治國有方?！ 且晕樽玉?、孫武之謀，西破強楚，北威齊、晉，南伐越。軍卻，闔廬謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺而父乎?”夫差對曰：“不敢。夫差既為立為王，以伯嚭為太宰，習戰(zhàn)射，三年，伐越，敗越于夫湫。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦，今王不滅，后必悔之。其后五
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