勾踐滅吳教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:46本頁(yè)面
【正文】 年，吳王聞齊公死而大臣爭(zhēng)寵，新君弱，乃興師北伐齊。勾踐食不重味，吊死問(wèn)疾，且能用人，此人不死，必為吳患。其后四年，吳將復(fù)北伐齊，越王勾踐用子貢之謀，乃率其眾以助吳，而重寶以獻(xiàn)遺太宰嚭。伍子胥諫曰：“夫越，腹心之疾，今信其游辭偽詐而貪齊，破齊譬猶石田，無(wú)所用之。’是商所以興也。”吳王不聽(tīng)，使子胥于齊?！蹦藢倨渥佑邶R鮑氏，而歸報(bào)吳王。前日，王欲伐齊，子胥以為不可，王卒伐之而有大功，子胥計(jì)謀不用，乃反怨望。今王自行，悉國(guó)中武力以伐齊，而字胥諫不用，因輟，佯病不行，王不可不備，此起禍不難。夫人臣內(nèi)不得意，外交諸侯，自以先王謀臣，今不用，常怏怏，愿王蚤圖之。”乃使使賜子胥屬鏤之劍，曰：“子以此死。我令若父霸，又若立時(shí)，諸子弟爭(zhēng)立，我以死爭(zhēng)之于先王，幾不得立?！蹦俗源虤ⅰ侨藨z之，乃為立祠于江上，因名曰胥山?！ 」篡`滅吳教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目的 1．解《國(guó)語(yǔ)》的基本知識(shí)，重點(diǎn)了解其語(yǔ)言特點(diǎn)。 3．掌握古今異義的幾種情況?！ ?．培養(yǎng)直譯課文的基本能力?！ ⒁?jiàn)P59注釋。國(guó)別體——以不同的國(guó)家為編寫(xiě)序列。周文王拘于羑Yǒu里，將《周易》的八卦重為六十四卦。仲尼周游列國(guó)，到處碰壁。）腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳（傳，流傳。始皇十年，以罪免職，后又奉命遷蜀，這時(shí)《呂氏春秋》才得以流傳。韓非至秦后，被李斯等所讒，下獄死。 ——司馬遷《史記 二、介紹背景。公元496年吳王闔閭攻越，結(jié)果受傷在而死，死前叮囑兒子夫差，一定要報(bào)仇，夫差練兵三年，于公元前494年大攻越國(guó)，勾踐只得退守會(huì)稽山，此時(shí)的勾踐，總共只剩下了5000人?！ ∪W(xué)生自讀課文。重點(diǎn)注意下面這字的讀音： 會(huì)稽ku236。u苑囿y242。露 四、疏通第一段。如：知政、知縣?！ ?．賈人夏則資皮——賈，古時(shí)的商人者稱商，坐者稱賈。資，積蓄，儲(chǔ)備?！ ?．無(wú)乃后乎——無(wú)乃……乎，是文言固定句式之一。 4．何后之有——與《燭之武退秦師》中的“夫晉，何厭之有？”句式完全相同。（遂迷，不復(fù)得路?！ 》g全文?！ ≈攸c(diǎn)講清以下文言詞句： 1．民無(wú)所移——百姓沒(méi)有地方遷移。于是，在這種局面上。（此“于是”與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。） 3．不可失也已——千萬(wàn)不能夠失去。一般只譯后一個(gè)即可?！稜T之武退秦師》） 4．古之伐國(guó)者，服之而已——服，使動(dòng)用法，使……臣服?！ ?．夫差與之成而去之——去，使動(dòng)用法，使……離去?！ 》g全文。 1．熟讀課文。 1．檢查作業(yè) 答案：知（1知道；2感到、覺(jué)得；3主持；4通“智”） 復(fù)（1繁復(fù)；2再；3恢復(fù)。） 二、疏通第三段。之，主謂間，取消句子獨(dú)立性?！ ?．以暴露百姓之骨于中原——以，以致，導(dǎo)致?！ ?．寡人請(qǐng)更——更，更改，改變。（也有人說(shuō)是指改正錯(cuò)誤） 3．宦士三百人于吳——派三百個(gè)士做吳王的仆隸。這里做動(dòng)詞用，譯作：讓……做帝王的仆隸。 三、疏通第四段。（句，通“勾”。（帥，通“率”。（取，通“娶”。（免，通“娩”。（征，通“政”。） 而摩厲之于義。）無(wú)不餔也。） 無(wú)不歠也。） 2．重點(diǎn)句： ?、贊嵠渚?，美其服，飽其食。美，使……美麗。供給他們整潔的住處，給他們穿美麗的衣服，讓他們吃飽飯?！獜R，廟堂。前來(lái)投奔的四方之士，一定在廟堂上宴享，以示尊重。 四、疏通第五段。）億有三千（有，通“又”。知，感到，知道?！龋院?。 ?、廴绱耍瑒t有常刑?！ 》g全文。 1．練習(xí)二之“既”、“勸”、“遂”、“當(dāng)”?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí)，作業(yè)檢查?！ ≈攸c(diǎn)講清以下文言詞句 1．孰是君也——是，這，這個(gè)?！ 》g全文?！ ≈饕懻撘韵聠?wèn)題： 1．勾踐主要采取了哪些措施來(lái)復(fù)興越國(guó)的？ ◎外交上：折節(jié)忍辱，屈膝求和?！ 坝心苤讶酥\而退吳者，吾與之共知越國(guó)之政”——簡(jiǎn)直是老虎將半身虎皮相許于人，實(shí)際上是不可能的，范蠡說(shuō)勾踐“可與共患難，不可與共歡樂(lè)”（《史記 面對(duì)文種的批評(píng)，他不但不惱火，反而親熱地“執(zhí)其手而與之謀”?！ ∵@些事情都從不同的側(cè)面反映出勾踐復(fù)國(guó)雪恥的決心和意志?！ ≡酵醯男蜗笫巧畛炼S滿的。他胸懷大志，處驚不變；他知人善任，充分發(fā)揮文種的聰明才智；他不忘國(guó)恥，所以甘愿忍辱負(fù)重、卑事仇敵；他要成就大業(yè)，所以能臥薪嘗膽、撫慰百姓而痛切地自責(zé)?！ 」沤癞惲x的幾種情況 1．詞義的擴(kuò)大?！昂印薄 ”緦Ｖ更S河，后成為河流的通名。如：“谷”本是谷物的通稱，現(xiàn)在在南方專指稻 谷，在北方專指小米。朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停新?tīng)T，待曉堂前拜舅姑?，F(xiàn)在都只有一個(gè)意思了。如：“誅”，開(kāi)始時(shí)指責(zé)備，例如成語(yǔ)“口誅筆伐”?！ ?．詞義感情色彩的變化。（古：傳布命令。） ②大夫種進(jìn)對(duì)曰。今：對(duì)醫(yī)生的稱呼。（古：武士。） ?、芤员┞栋傩沼谥性＝瘢弘[蔽的東西露出來(lái)） ?、輰⒉豢筛挠谑恰＝瘢哼B詞。（古：男子。） ?、叻虿钆c之成而去之。今：前往。（古：勸勉，鼓勵(lì)。） 五、完成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1