四年級下冊的學期教學計劃-在線瀏覽
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 活動的貫通和整合） （二）安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。） （三）加強導學功能，引導學生主動、積極地學習。而為防止學生的預習情況流于形式，我決定從以下幾個方面去引導。 知識歸納的模板，建議一課一課歸納 年級、日期 單元、第一課、第二課、第三課、第四課 口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、拼音與漢字、生字詞、詞、四字詞、多音字等 句子、特色句、標點符號、特殊標點、理解、疑難句子、分析概括、分段、寫段意、領悟體會、含義深刻的句子或段落、欣賞評價、最喜歡的句子或段落、創(chuàng)意、自己的感悟、讀與積累、背誦、默寫、抄寫等。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。 本冊要求認識200個字，會寫200個字。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。另外，教材后附有兩個生字表。 本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。 會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。聽人
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