四年級語文下冊教學計劃-在線瀏覽
2024-09-13 10:52本頁面
【正文】 附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。三、教學目的和要求 能利用漢語拼音識字，學習普通話?！ ÷?lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷。 口語交際： ?。?）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思 ?。?）、與人交流能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 寫作： 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理，有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。 ?。?）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 寫字： ?。?）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。四、教學措施 要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差. 要在低中年級詞句訓練的基礎上提高
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