小學數(shù)學二年級下冊教案人教版模板-在線瀏覽
2024-12-06 22:37本頁面
【正文】 引導探索，豐富數(shù)學活動經(jīng)驗。形象化的語言，比如線段的兩個端點就像兩個小人兒立在兩端，線段躲到了圖形隊伍中去了等等能夠吸引孩子們的注意力?！ ∪?、學法 教會學生學會學習是教學的一項基本任務(wù)，落實學生是學習的主人，運用以下學法有效學習?！盎顒邮钦J識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始”?！ 『献鹘涣鞣ā！ ≌f教學程序 鑒于對以上的認識，根據(jù)學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，我設(shè)計了四個教學環(huán)節(jié)： 一、猜謎語引入新課 數(shù)學源于生活，從身邊常見的毛線入手，讓學生觀察桌上的毛線(隨意擺放)，將學生的注意力引向彎曲的毛線?！ 《⒒顒芋w驗，探究新知。因此我通過以下的活動情境加深學生的體驗。順勢指出：把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。接著再進一步從拉直的這條線認識線段的兩個端點，輔助多媒體在課件上抽象出線段的圖形，閃爍端點，加深認識?！ ≌揖€段 在學生對線段有初步的認識后，讓學生舉出日常生活中其他的例子來加深理解，加深對線段的感受，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系?！ 〗又寣W生完成“想想做做2”，交流并引導發(fā)現(xiàn)幾邊形就由幾條線段圍成?！ ∽鼍€段 讓學生拿出一張紙嘗試，引導學生發(fā)現(xiàn)折痕也可以看成是一條線段?！ 〗又寣W生試著在紙上折出比這條線段長或短的線段，直觀感知線段的長短，為下一節(jié)課的學習做好孕伏和滲透。 畫線段 引導學生利用一些工具嘗試畫線段，讓學生經(jīng)歷畫線段的過程，畫好線段后，先在小組交流匯報。通過交流，探索畫線段的方法，感受解決數(shù)學問題的多樣化?！ ￡J關(guān)“畫線段”?！ 〉诙P(guān)：三個點。獨立畫，交流。 課的最后，讓學生交流這節(jié)課的收獲和體會，以學生自我回顧的方式進行小結(jié)，促使學生對知識的內(nèi)化掌握，培養(yǎng)學生抓住學習的重點，自己整理知識的能力。能夠判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸?！ ∪⒔叹?、學具準備：課件、長方形、正方形和圓的各色彩紙?！ ∥?、教學過程： (一)情景引入(聽小故事) (二)認識對稱圖形 認識軸對稱圖形的特征 (當學生說出兩邊一樣時，再出現(xiàn)課件演示，一個圖形對折后，左右兩邊完全重合，象這樣的圖形就叫對稱圖形)今天我們就來學習對稱圖形， 這里還有一些對稱圖形，還有一些剪出來的。畫出它們的對稱軸?！ 70第3題，畫出對稱圖形的另一半。 通過學生活動，正確體會鏡像對稱的相對性。 教學重難點 體會鏡像對稱的相對性。我看到了書?！ ?1)師：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝?怎么岸上有樹，水底也有樹? (2)生：下面的房子、天鵝、樹是水里的影子?！ 煟浩鋵嵾@也是數(shù)學知識，是一種鏡面對稱?！ ?1)發(fā)給學生只有半邊圖象的卡片，請他們想辦法猜出另半邊圖象是什么?(小組活動) 小組匯報：用鏡子照?！ ?3)出示教科書中第69頁的小朋友照鏡子圖(例3) 師：這位小朋友在干
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