【正文】 貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。 A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者 （AC）。 ，要注意（ABC） 90.《新綱要》相對于傳統(tǒng)的教育模式，最大的挑戰(zhàn)是（ABD） 幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（二）： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要測試題A卷 一、選擇題，可多選。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（C）頒布的。 A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能 C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事 幼兒園教育工作的評價以（B）為主。 A、終身教育的理念 B、“以知識為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育 從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（D）。 A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要 對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是（B）。 A、中學(xué) B、家庭 C、社區(qū) D、社會 幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。 A、認(rèn)識水平 B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn) 二、填空題：（每空4分，共40分） 1《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中的反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，主要終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒教育、“以人為本”的幼兒教育。 1在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位。 1對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師素質(zhì)的評價兩個方面。 1健康教育的本質(zhì)是心理教育。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（三）： 一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。 A、1996年7月B、1996年9月 C、2001年7月D、2001年9月 幼兒園教育是的奠基階段。 A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能 C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事 《綱要》中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了。 A、管理人員評價B、教師自評 C、家長評價D、社會評價 《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都能夠提煉出一個關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的。 A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于。protected] C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源 1對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是。 A、生源B、師資 C、園所文化D、信譽(yù) 1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。 A、中學(xué)B、家庭 C、社區(qū)D、社會 1健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 A、作品分析法B、談話法 C、問卷調(diào)查法D、家長評價 1選擇教育資料的依據(jù)是。 A、認(rèn)識水平B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn) 語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。 A、一日生活B、交往 C、活動D、運(yùn)用 二、填空（每空1分，共10分）。 2幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。 2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_________的方法進(jìn)行。 2在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。 2對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師的評價兩個方面。 健康教育的本質(zhì)是。 3幼兒教育就是幼兒園教育。 3幼兒藝術(shù)活動的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。 3多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。 3學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心。 3除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。 四、簡答題（40分） 4什么是“習(xí)得性愚蠢” 4幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 4知識存在的形式那幾種？ 4請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo) 4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備本事包括那些？ 4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？ 4如何建構(gòu)進(jìn)取效的師幼互動？ 五、論述題（20分） 4（1）請以“我愛家鄉(xiāng)――濟(jì)寧”為資料寫一個300字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。 CBCBCDB CACDABDDB 1D1C1B1B1BC 1C1D1D1DD 二、填空（每空1分，共10分） 2社會力量2心理健康2認(rèn)知2自然20―3歲兒童的保育教育 2主導(dǎo)2家長2素質(zhì)2正面教育生活教育 三、確定（每題1分，共10分） 33√333 3√33√3√ 四、簡答題（40分） 4（4分）對學(xué)習(xí)的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失 4（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 （1）、以語言存在的陳述性知識， （2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識 （3）、“做”的知識（程序性知識） （4）、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識 4每答案要點(diǎn)1分，共5分。 4每答案要點(diǎn)1分，共4分。 4每答案要點(diǎn)2分，共8分 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。 4每答案要點(diǎn)2分，共10分 首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建進(jìn)取、效互動的基本前提。 此外，要重視教師和幼兒之間進(jìn)取、充分的情感交流。 最終，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對教師的主體發(fā)展，師幼互動同樣具舉足輕重的作用。共30分) 1．18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是。 A．夸美紐斯B．盧梭c．洛克D．福祿倍爾 3．批評清末民初我國幼兒教育機(jī)構(gòu)”外國病”、”花錢病”、”富貴病”的教育家是。 A．體育、藝術(shù)、語言、常識、社會B．健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) C．體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會D．健康、計(jì)算、社會、科學(xué)、藝術(shù) 5．規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中的是。 A．環(huán)境B．鄰居C．母親D．成熟 7．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是。 就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一齊。 A．個別教育原則B．因材施教原則 c．保教結(jié)合原則D．團(tuán)體教育原則 9．根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》。 A．按規(guī)定不能用B．小班幼兒年齡小，語言理解本事弱 c．說否定句損教師形象D．容易造成幼兒的逆反心理 11．對兒童身心影響最大的家庭因素是。 A．讓兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動 C．為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動 D．教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 13．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了教育原則。 A．愛心B．觀察力C．組織本事D．與兒童溝通的本事 15．是目前我國家園工作中最常用的一種形式。 2．幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。 4．幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。 6．幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須研究經(jīng)濟(jì)性原則。減少游戲活動，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。． 9．幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。 2．簡要敘述幼兒體育的資料。 4．簡述幼兒教師的”教”和幼兒的”學(xué)”之間的關(guān)系。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到十分親切，對教師的話作出進(jìn)取反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)。”“你這一次比上一次說得更清楚了?，F(xiàn)實(shí)生活中，的教師能靈活運(yùn)用其交流技能、的教師則因?yàn)榕c幼兒缺乏效溝通而苦惱。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（五）： 一填空題（每空4分，共40分）。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是總則、教育資料與要求、組織與實(shí)施、教育評價。 幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 在日常活動與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用自然的方法進(jìn)行。 二、選擇題，可多選：（每小題2分，共20分） 幼兒園教育是（ＢＣ）的奠基階段。 A、該領(lǐng)域的價值取向 B、教師該做什么、怎樣做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) 《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都能夠提煉出一個關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是（Ｃ）。 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D、合作者 1能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（Ｂ）。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。 A、感性認(rèn)識 B、環(huán)保意識 C、人文意識 D、自然規(guī)律 1健康領(lǐng)域的活動要（Ｃ）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平 1語言本事是在（Ｄ）的過程中發(fā)展起來的。 A、一日生活 B、交往 C、活動 D、運(yùn)用 三、論述題（40分） 1如何寫活動評析？試舉列說明。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是頒布的。 A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育 幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。 A、該領(lǐng)域的價值向B、教師該做什么、怎樣做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) 幼兒園教育工作的評價以【】為主。A、感受本事B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事D、思維本事 《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括。 A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于。 A生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù) 1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。 A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會 1健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 A、認(rèn)識水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn) 語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。 A、一日生活B、交往C、活動D運(yùn)用 二、填空（每空1分，共10分）。 2幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。 2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評