小學(xué)語文三年級上冊荷花說課稿范文(通用3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 22:09本頁面
【正文】 。 采用探究性學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在閱讀后自主探究合作?！ W(xué)習(xí)作者觀察事物、展開合理想象的方法。從而達(dá)到感受荷花之美，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和熱愛大自然的情感這樣的教學(xué)目標(biāo)?！ ∷?、教學(xué)過程 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)定，我把荷花第二課時的教學(xué)設(shè)定為四大環(huán)節(jié)： ?。ㄒ唬╀浵笠耄w感知（在初讀課文和激發(fā)動機(jī)中——入情） 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“入境始于親。為此，我設(shè)計了如下環(huán)節(jié)來導(dǎo)入新課：今天，我們先來個謎語“開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心。我利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，把孩子們帶到荷花池。教學(xué)也因為學(xué)生的入情，而進(jìn)入了積極的狀態(tài)。 由于學(xué)生的個性品質(zhì)存在著諸多差異，同一種方法不一定適合每一個學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長自由組合進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)后交流學(xué)習(xí)體會時，交流的方法是：找出自己覺得美的句子，說說美在哪里，能講出理由更好?！ ≡谝龑?dǎo)學(xué)生提出“冒”字后，我將采用以下步驟讓學(xué)生深刻理解“冒” ?。?）換詞體會“冒”的妙處； （2）讀課文體會怎樣長才叫“冒”，選一個喜歡的詞填到這句話中，大聲朗讀、用心體會是不是這種味道？這樣引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層面解讀“冒”，是對“冒”字內(nèi)涵的領(lǐng)悟。 交流時，孩子的回答將思路開闊，富有情趣，這不僅僅是他們對語言文字的實踐，更是情感的流淌、靈性的涌動?！ ∥易尯⒆觽儗χ鴿M池的白荷花說出他想說的話。這是與課文情感相碰撞產(chǎn)生的火花。 如詩的畫面，優(yōu)美的文字，讓學(xué)生自讀感悟，互讀點評，用聲音之美展現(xiàn)文字之美、景物之美。 在部分學(xué)生用“畫圖法”描繪荷花時，我將鼓勵學(xué)生把自己想畫的內(nèi)容畫到大黑板上，它綜合運用文字、圖畫、線條、色彩等手段，變抽象為形象，強(qiáng)化表現(xiàn)力，讓學(xué)生的思想情操、審美觀點受到感染和熏陶。這個自然段的學(xué)習(xí)，我主要采用各種形式的讀來體會意境：有自己輕聲讀，想象美麗的意境；有配音像朗讀，感受意境。然后抓住第四自然段的省略號讓學(xué)生想象：還有哪些動物會來和“我”交談，可能告訴“我”一些什么？一石激起千層浪，孩子的思維將又一次被激活?！ 。ㄋ模┧鸭畔ⅰ⑼卣箤W(xué)習(xí)（在操作創(chuàng)新的原動力中——移情） 我們要樹立大語文觀，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，學(xué)科間融合的語文課程體系。老師也將自己收集的資料與學(xué)生共享。這樣，擴(kuò)大學(xué)生信息量，拓展學(xué)生的視野，并讓學(xué)生在課外分小組將收集到的資料辦成小報，并進(jìn)行評比，學(xué)生通過實踐創(chuàng)新，綜合能力得到鍛煉?！ ×?、教后小結(jié) 教學(xué)從整體到具體，再回到整體，思路清晰，脈絡(luò)分明?！ 《喾ㄆ纷x，內(nèi)化語言。由于文章的“美”是通過多種讀法咀嚼出來的?！ 〗虒W(xué)中學(xué)路明白。耳聽、眼看、口讀、腦想、手寫，“全頻道”運作，“多功效”和諧，“立體式”睜開?！ ⌒W(xué)語文三年級上冊《荷花》說課稿2 一、說教材 《荷花》是蘇教版語文教材的一篇寫景記敘文，寫的是“我”去公園賞荷，陶醉于白荷花的豐姿神韻，與荷融為一體的事，贊美了荷花婀娜多姿、生機(jī)盎然的美，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情?！ 《?、說教學(xué) 認(rèn)知目標(biāo)： 會認(rèn)會讀生字?！ ∽x懂一至三自然段?！ ∵M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力?！ ⊥ㄟ^看圖，讀文，展開想象，品味詞句去欣賞荷花的美，從而加強(qiáng)語感的訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)熱愛大自然的情感?！ W(xué)生有一定的自學(xué)能力和合作意識，有利于實施自主探究基礎(chǔ)上開展同伴互助合作的學(xué)習(xí)方式。因此更需發(fā)揚合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！昂苫ㄐ≌尽痹O(shè)有六個部分，分別為“走進(jìn)課堂”、“增長見識”、“燦爛文化”、“荷花資源”、“在線測試”、“荷言荷語”?！ ∥?、教學(xué)策略及教法設(shè)計 教學(xué)策略： 為了使語文學(xué)科
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1