關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃匯總六篇-在線瀏覽
2024-12-06 06:06本頁面
【正文】 審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。 循序漸進。第一階段的全面復(fù)習必不可少。總復(fù)習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。 進行題型分析，掌握解題規(guī)律。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。 發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。每一節(jié)復(fù)習課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。 課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。 課后聽取學(xué)生的反饋信息。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異?！ ∷摹⒆龊脗淇脊ぷ鳎岣邞?yīng)變能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。 提高表達能力。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。 注意心理訓(xùn)練。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習成果。 時間第九單
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