關(guān)于學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總六篇-資料下載頁
2024-12-06 06:06本頁面
【正文】 量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)?！ 〖訌?qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益?！ ≌J(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。《七年級(jí)政治上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》一文來自！:// 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。 【教材設(shè)計(jì)】 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“圖形與幾何”關(guān)于角的認(rèn)識(shí)的具體要求是：結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角和鈍角?！ 〗鞘瞧矫嫔虾?jiǎn)單的圖形之一。角與以前所學(xué)的長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形不一樣。前面所學(xué)的圖形都是封閉的，圖形的大小是直觀的。而角不是封閉圖形，角的大小與邊的長短無關(guān)。角的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生來講，相對(duì)困難一些。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生認(rèn)知能力，本單元教材首先呈現(xiàn)了一幅校園教學(xué)樓健身活動(dòng)場(chǎng)地的情境圖。然后，選擇學(xué)生熟悉的物品，分別認(rèn)識(shí)角、直角、銳角和鈍角。最后，設(shè)計(jì)用三角板拼鈍角的活動(dòng)?！ ”締卧舶才?課時(shí)。具體內(nèi)容如下：課時(shí)
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